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学生情况分析
三年级学生喜欢唱歌，也喜欢音乐课。在唱歌的姿势上，习惯较好,唱歌的音准，节奏感都还可以。由于上学期乐谱技能的渗透，大部分学生还能识读由音符12345组成简单乐谱，一部分学生能即兴创编同歌曲情绪一致的律动，并参与表演。这学期在加强音乐常规教学的同时要加强识谱能力的培养，还要加强对他们的音乐感受力、表现力培养。
本册教材内容
第一课、童年
第二课、草原
第三课、好伙伴
第四课、放牧
第五课、哈哈哈歌
第六课、四季的歌
第七课、钟声
第八课、丰收歌舞
音乐宫
本册教学要求
1、 在聆听中感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、 唱准“3、5、6”三音的音高，掌握四分音符及二分音符，并进行即兴编曲。
3、 通过听、唱、舞、奏、创等大量的音乐实践活动，初步感受内蒙古这一地区的民族风格。
4、 听辨乐曲的相同乐段并学画图形谱，听辨合唱部分的二声部音调并画出二声部的图形谱。
5、 在掌握“3、5、6”三音的基础上，学习“低音（6）、1、2”三音的音高及八分音符的时值，进行“低音（6）、1、2、3、5、6”的音高听辨。
6、 尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏。
7、 有感情的唱好《美丽的黄昏》，并用轮唱的形式表演“黄昏钟声”的情景。
8、 唱准“4、7、高音（1）”音高，唱准“1、到高音（1）”的自然音列。
9、 通过听辨、曲调接龙等形式，提高音乐基础能力与即兴创作水平。
10、 初步了解人声分类的音乐常识。
本册教材的重点难点和特点
重点：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
难点：培养学生即兴创造活动，包括根据歌曲创编律动，根据二、三个音符创编旋律，或者根据旋律创编简单的歌词。
特点：本册将通过听、唱、舞、奏、创等大量的音乐实践
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公告：