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    浅谈数学科后进生的形成原因及转化对策

    浅谈数学科后进生的形成原因及转化对策
    作为面上普通完全中学。我校学生良莠混杂，而且约占一半的学生综合素质较差，学习能力不足，在数学学习上存在一定的思想障碍，心理障碍和能力障碍。并在各种不良因素影响下，对学习失去信心和兴趣，产生厌学情绪。为提高数学教学质量，全面提高学生素质。我们应做好后进生的转化工作，帮助他们树立信心，培养兴趣，提高解题能力。现就数学科后进生的形成原因及转化对策谈谈本人的体会：
    一、调查分析后进生形成的原因
    要转化后进生，首先要分析后进生形成的原因。2002年至2005年我从初一（13）（14）班中选出20名左右的学生作为转化对象。以找学生谈话，向班主任了解或者跟家长联系等方式，对数学科后进生进行建档跟踪工作。
    通过调查发现，（1）84%的后进生对学习数学兴趣不大，（2）95%的后进生课前不预习，（3）80%的后进生上课经常注意力不集中，（4）37%的后进生先做作
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