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初中数学论文 浅谈数学教学中培养学生的思维能力 |
浅谈数学教学中培养学生的思维能力 数学教学中,一方面要传授数学知识,使学生具备数学基础知识的素养;另一方面要通过数学知识的传授,培养学生能力、发展智力,这是数学教学中一个非常重要的方面。在诸多数学能力中,我认为思维能力是核心,学生可以在给予的多样性答案中表现出思维的创造性,培养学生抽象、概括、判断和推理能力。 针对七年级教材内容新、形式新,尤其是质量监测中的习题,很多都是具有代表性的典型题型等特点。我在教学中不但注重学生掌握课本中的知识和方法,理解其精髓,还善于引导学生去挖掘质量监测中习题的潜在内涵与外延,使学生在探究问题中能够融会贯通,应用自如。在拓宽学生的数学基础知识的同时,还提高了推理论证能力,从而提高学生的思维能力。经过一段时间的课程改革实验,我对数学教学中学生思维能力的培养有以下几点浅薄见解: 一、激发学习动机,培养学生思维品质 动机是直接推动人进行活动的内部动因和动力,心理学家布鲁纳把“动机原则”作为重要的数学原则。认为数学必须激发学生的学习积极性和主动性。中学生是有个性的,他们的活动受兴趣的支配,一切有成效的活动,须以某种兴趣做先决条件。兴趣可以产生学习动机,是学生学习的重要动力源之
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