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    名称

    小学语文教学论文：论小学低段语文教师的教学语言

    论小学低段语文教师的教学语言
    摘要：为了成功的运用教学语言，教师可以通过钻研教材、博览群书、关心时事使教学语言富有科学性、逻辑性、丰富性；通过谙熟儿童心理、深入浅出、循循善诱可使教学语言富有启发性；通过提高认识、转变观念、锻炼口才使教学语言富有感染力，从而有效促进学生思维和语言能力的发展，使教学获得成功。
    关键词：语言  科学性  启发性  感染力

    正文：
    俗话说，教师是吃“开口”饭的。不错，语言，是教师进行教育教学工作的最重要的工具，我国古代思想家和教育家荀子说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；耆艾可信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”意思是说，当老师有四个条件：一要有尊严，使人敬服；二要有崇高的威信和丰富的经验；三要具备传授知识的能力而不违反师说；四要能体会“礼法”的精微道理，且能加以阐发。
     小学语文教学论文：论小学低段语文教师的教学语言下载

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