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摘要:为了成功的运用教学语言,教师可以通过钻研教材、博览群书、关心时事使教学语言富有科学性、逻辑性、丰富性;通过谙熟儿童心理、深入浅出、循循善诱可使教学语言富有启发性;通过提高认识、转变观念、锻炼口才使教学语言富有感染力,从而有效促进学生思维和语言能力的发展,使教学获得成功。 关键词:语言 科学性 启发性 感染力 正文: 俗话说,教师是吃“开口”饭的。不错,语言,是教师进行教育教学工作的最重要的工具,我国古代思想家和教育家荀子说:“师术有四,而博习不与焉。尊严而惮,可以为师;耆艾可信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。”意思是说,当老师有四个条件:一要有尊严,使人敬服;二要有崇高的威信和丰富的经验;三要具备传授知识的能力而不违反师说;四要能体会“礼法”的精微道理,且能加以阐发。 |