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    		•
    名称

    小学英语课堂生活化

    走进生活化的小学英语课堂
    建构主义学认为，小学生学习英语应是一个主动建构知识的过程，学生学习英语的过程不应是被动的吸收现成的结论，而应该是一个实践和创新的过程。小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养一定的语感和良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯并初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为学生的进一步学习奠定良好的基础。我们在教三上年级Unit 6  Happy birthday B 部分第二教时时，课堂教师灵活运用语言材料，在真实的交际场景中进行真实的交流。本教时的教学任务是听说，认读 balloon kite  plane  ball  ca r  boat  doll 这七个实义词，并通过TPR活动熟练掌握运用所学的单词。具体如下：
    一、 Warming—up  营造快乐情境
    语言源于生活，脱离实际生活的语言是不存在的。一个枯燥单调的单词或句子是不能激发学生的学习兴趣的，只有将语言融入生活，语言才能绽放它的魅力，才能提高学生的学习兴趣。教师独具匠心，创新设计真实、活波、快乐的情景。课前有目的地调查到班上四个学生是近几     小学英语课堂生活化下载

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