小学美术教师论文让兴趣的双翼在美术课堂飞翔

让兴趣的双翼在美术课堂飞翔
内容摘要：兴趣是美术学习的基本动力之一，在教学活动中，教师唤起学生的学习兴趣，使学生带着愉快的情绪参与到学习创作中，是成功地完成教学任务的重要条件。本文试从创设情境，拨动情弦，激发学习兴趣；创新教法，开拓资源，提高习作兴趣；激励评价，享受成功，延续创作兴趣等三个方面阐述激发学生兴趣，提高美术教学效益。
关键词：美术兴趣情境创新成功
　教育学家斯特金认为：“教学效果基本上取决于学生的学习态度。” 学生的兴趣又调节着情感，浓厚的学习兴趣使学生表现出巨大的热情，从而提高学习效率。《美术课程标准》指出：“兴趣是美术学习的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式以及教师内在的语言魅力，激发学生学习兴趣，并使这样兴趣转化为持久的情感态度。” 可见，在教学活动中，教师唤起学生的学习兴趣，使学生带着愉快的情绪参与到学习创作中，是成功地完成



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小学美术教师论文 让兴趣的双翼在美术课堂飞翔

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