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废弃物造型
教材分析：废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活情趣。美术课中的创作是充分展示个性的重要环节，美术教育家罗恩费德认为“教师应向学生提供自我表现的机会，让学生以异于他人的方式表达其独特的思想和情感，并以此树立起自我表现的信心。”本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。在积极发挥儿童的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，制作出新颖别致的作品。
一、 教学目标
1、 懂得废弃物回收再利用的重要性，了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
2、 利用收集的废弃物，能根据不同形状、材质特征，制作一件艺术作品。
3、 通过欣赏各种废弃物合成的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣，享受美好生活。
二、 重点、难点
重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。
难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
三、课前准备
（学生）准备各种各样的生活废弃物并进行清洁处理，剪刀、胶水、钳子等制作工具。
（教师）废弃物工艺作品，废弃物材料，课件。
四、教学过程
1.导入，了解废弃物。
教师出示一只拉罐，绉纸等，运用剪贴等办法让它迅速变成一张可爱的娃娃脸。（以“变魔术”的形式进行导入，激发学生学习兴趣，初步感受废弃物可以废物利用变成工艺品。）
（1） 和学生一起整理不同的废旧材料。
教师：同学们带来的材料真不少，想一想，我们该如何将它们进行分类呢？
学生：①纸质类②金属类③木竹类④布类⑤陶瓷类⑥玻璃类⑦塑料类……
（2）了解材料可以在哪里收集到，怎么样收集并进行适当的清洁处理。
2.出示课件，欣赏废弃物制作的工艺品（小动物、人、小饰物等）。
教师：请同学们欣赏屏幕上漂亮的艺术品，它就是用我们带来的这些材料变出来的。欣赏时思考一个问题：你能猜测出这些废弃物变成艺术品用了哪些方法吗？
（1）欣赏用塑料袋制作的小娃娃步骤图，简洁明了，一看就懂，便于学生的临摹和借鉴。
（2）观察其它图片用的什么材料？是怎样组合起来的？让学生说一说对这些作品的看法。（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）
（3）让学生说说作品的哪些方面吸引了自己？（颜色、形状、动作……）
教师小结：法国哲学家、著名艺术大师罗丹说：“生活中缺少的不是美，而是发现。”就让我们就来做一个化腐朽为神奇，做一个善于发现美的人吧！只要大家用心观察，有自己独特的想法，并能进行大胆地表现就一定能创造出美！
3.小组讨论废弃物的加工方法，教师简单示范。、
方法：剪，卷，贴，饰，插接……
工具：剪刀，胶水，钳子……
4.展示废弃物工艺作品实物。
请学生说一说这些作品的创意、制作方法和效果。
5.小组制作作品
讨论自己组收集的废弃物能加工成怎样的作品，怎样才能把它的价值最好地体现出来，设计并制作。（有意识地培养学生的合作精神。）
提醒学生使用工具注意安全，教师巡回指导。
6.作品展示，学生自评和互评。
提供评价建议：（1）作品是否有创意（2）是否把废弃物的最佳价值体现出来。（3）色彩搭配是否和谐（4）做工是否细致
（评出最佳创意奖、最佳搭档奖、最佳色彩奖、最佳细心奖各一名，让学生体会到成功的快乐）
7.教师小结。
（1）我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。
（2）整理多余的废弃物并合理处理、应用。
8.课后延伸：
（1）同样的材料你还能创作什么？
（2）能用其他废弃物制作有特色的造型艺术。
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公告：