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    名称

    《两位数乘两位数的乘法》教学反思

    两位数乘两位数的乘法教学反思　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    创新教学方式，促进了学生学习方式的转变。
        整堂课我给学生创设了一个宽松、自由、和谐的学习氛围，创新了教学方式，从而成功促进了学生学习方式的转变。学生自己发现问题，自己探索解决问题的方法和途径，并进行相互之间的交流，对自己或他人的活动过程、结果进行评价反思，选择解决问题的最佳途径和方法，从而实现对知识的自我建构。这样的数学学习活动是一个生动活泼的、主动的、和富有个性的过程，在这个过程中，学生的主观能动性得以发挥，主体地位得到充分体现。他们不但真正理解和掌握了基本的数学知识和技能、数学思想和方法，而且获得了广泛的数学活动经验，数学思维能力得到培养，数学情感态度获得体验，价值观得以发展。
    重视学生的数学现实，实现了学生认知的自主建构。
        在上面的学习中，学生的计算出现了多种不同的思维方式：有的学生根据乘法的意义把它转化为加法，有的学....     《两位数乘两位数的乘法》教学反思下载

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