Unit 8 Boys like to play basketball.专家点评
徐老师执教的这一堂课是一堂清晰实在，动静结合的英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。
1.创设情境，激发兴趣。本堂课一开始，教师就用游戏活动导入新课，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。引人入胜的教学情境，使学生很快进入了学习状态。
2.关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。教师在引入新词时，注意利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，突出了英语教学以听、说、读为主的能力培养，使学生能快速地记忆单词，进入情景对话练习。整堂课中，能根据四年级学生活泼好动和求知欲强的特点，以说说,动动和儿歌的形式,让学生在活动中轻松掌握知识。在教学每一个单词时都配上相应的动作,让学生边说边做动作,始终做到词不离句，句不离口，最后成为朗朗上口的儿歌,为后面的能力展示做好铺垫。整个教学过程增强了学生学习的自信心,同时又激发了他们的学习积极性。教学中还注意前后知识的整合,培养学生的语言表达能力。整节课能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识。
3.教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有歌曲，游戏，chant等，内容非常丰富，不但使单词，句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。
小学英语教育的侧重点在于积极引导学生语言学习习惯的形成，激发学习兴趣，为更深层次的学习打下坚实的基础。该课堂设计能紧密联系生活，从学生日常行为活动谈起，循序渐进引入课程，配合富有童趣的图片和动画以及可操作性强的课堂活动，极大的增强了学习的趣味性，加深了学生对于所学知识的记忆。教学目标明确，教学环节设置合理，寓学于趣，学生在活泼真实的教学氛围中体验获取知识的快乐，教学效果显著。
本课中值得探讨的地方是：
1、小组操练少，应多给学生合作交流的机会，让更多的学生能展示自己。
2.教师评价学生过多，应该多让学生之间相互评价自己。
|
公告：