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大班语言活动《花婆婆》的教学实践与反思
活动背景
在参加幼儿教师培训学习时，我有幸观摩了上海市特级教师应彩云的大班语言活动《花婆婆》。回到幼儿园后，为了传递新观念、新信息和新方法，我向园内的教师进行了二级培训，在把应老师的课作了专题汇报后，再次把这节课展示给全园的教师观摩。
活动目标
⒈理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。
⒉体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。
活动准备
⒈故事《花婆婆》的多媒体课件。
⒉四季花卉图。
⒊《四季花儿开》歌曲图谱。
活动过程
⒈老师播放《花婆婆》的多媒体课件展示故事，引导幼儿讨论：婆婆是怎样的人？花婆婆是做什么事情的？（幼儿的回答紧扣教师的提问，很快进入了故事情境中。）
⒉教师接着讲故事，引导幼儿讨论：小女孩答应了爷爷哪三件事？（大部分幼儿说出了两件事，对第三件事有些模糊。所以教师重复讲了三件事，幼儿回答的内容正确了。）
⒊讲到“花婆婆”准备种花时，交流四季开的花。
出示四季的花卉，说出其名称及开放的季节。提问：你还知道哪些四季的花卉？（幼儿能根据教师出示的季节说出花卉）
⒋唱一唱《四季花儿开》。教师出示图谱，幼儿学唱四季歌并用动作表示节奏。（幼儿既要记歌词又要打节奏，显得有些混乱。）
⒌说一说“让世界变得更美好的事”。（插入背景音乐）
师：花婆婆种了那么多四季开放的花，让世界从此变得更美好了！孩子们，你们可以做什么事，让世界变得更美好呢？（幼儿的回答有“唱歌”“做美丽的纸花”“不要乱扔垃圾”“画画”……）
师：孩子们，你们已经知道了怎样做一件让世界变得更美好的事情。请大家记住这件事情，努力去做这件事情。世界因为有你们，会变得更美好！
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公告：