|
|
|
《幼儿数学活动 中班》（下）
数数排第几
活动设计
设计理念：
幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。科学教育应该密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。新《纲要》指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。科学领域目标明确提出：提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种形式进行探索提供活动条件；引导幼儿对周围环境中的数、量、、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
活动内容：
重庆出版社出版、重庆市幼儿活动发展课程教材编写组编著的中班下册《幼儿数学活动》第14-15页，主题活动《排排队——数数排第几》。
教材分析：
本次活动是在学习了排除物品大小、排列空间的干扰正确进行10以内的点数以及正确书写10以内的阿拉伯数字的基础之上，进一步学习的用点数法正确地给10以内物品排序、感知序数的意义、正确使用序数词以及感知物品的排列第次与序数词的对应关系。
学情分析：
到了中班下期，孩子们已经能正确认读10以内的阿拉伯数字，感知10以内各数的实际意义，并且能排除排列形式的干扰，正确进行10以内的点数；同时也能准确地表达自己用感官感知与发现物品数量的过程及结果。开学初，孩子们学习了正确书写10以内的阿拉伯数字，从平常的排队等常规活动中已经对物品的排列第
|
|
公告：