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反思你执教的一次语言教育活动
小班语言活动《谁在唱歌》
活动目标：
1、使幼儿萌发喜欢小动物，愿意亲近小动物，关爱小动物的情感。
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
3、了解小动物特点的基础上，学说儿歌中的短句。
活动准备：布置音乐小屋场景、纸偶、图片。
重点难点：知道幼儿表演几种典型的动物的叫声或动作。
设计思路：
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，特别是小班的孩子从很小的时候起，孩子就喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意，他们会情不自禁的去模仿，根据小班幼儿好模仿这一年龄特征，并根据《指南》中指出的“模仿是3—4岁幼儿的主要学习方式”。于是，结合我班孩子的实际需求，自编了一首儿歌，琅琅上口的儿歌规律的节奏更符合当前幼儿年龄特点及需要。
本次活动以音乐小屋里的动物聚会为线索，创设音乐小屋这样一个情境吸引幼儿兴趣，首先让幼儿说说有哪些会唱歌的动物，然后通过听听、看看、摸摸、猜猜等多种方法逐一感知音小屋里小动物。在缓缓呈现并欣赏文学作品的同时教师用互动提问让幼儿了解儿歌内容，这是本次活动的重点所在。
活动流程：
一、引起兴趣—欣赏理解—表现表达—活动过程
引导入趣
（1）今天，天气真好，老师带着小朋友去野外郊游（放音乐《去郊游》，幼儿律动。）
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公告：