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    花城版高中音乐鉴赏教学设计 音乐的传播与交融

    选自花城版《音乐鉴赏》模块  第四单元“音乐与社会”
    第1节《音乐的传播与交融》之“茉莉花的芬芳”
     茉莉花的芬芳
    ————一曲《茉莉花》引发的文化“运动”
    课    型:音乐鉴赏
    一、教材分析:                                 课    时:20分钟
    《茉莉花》是一首耳熟能详的江苏小调,旋律优美、曲调委婉、情感细腻。在清末时期,这首小调“被”传播到欧洲伴随着著名歌剧《图兰朵》香飘四海;近年来,《茉莉花》更以多姿的形象和迷人的风采,以代表中国的形象主动出现在中外许多重要的场合中。本课以“《茉莉花》的变迁过程”为主线,通过对不同版本、不同表现形式《茉莉花》的认识,进而加深学生对“音乐在传播与交流的过程中得到融合和发展”的理解,引发学生对这场文化“运动”的思考。
    二、教学对象分析:
    高一年级学生熟悉歌曲《茉莉花》但对其前身——江苏小调《茉莉花》比较陌生,并且不太了解其他表现形式的《茉莉花》以及《茉莉花》所具有的深远意义。高一年级的学生在生理上已基本发育成熟,在心理上,他们的抽象逻辑思维能力急剧增强,自我意识逐步成熟,情绪体验也更加丰富多彩,已具备一定的音乐审美分析能力。本课从“鉴”字着眼,引导和鼓励学生以积极的态度体验、思考、感悟、表达,展开探究式的学习。
    三、教学目标: 
    1、通过对歌剧《图兰朵》主题歌鉴赏、思考,了解歌剧《图兰朵》与《茉莉花》的联系,分析《茉莉花》在“被”传播过程中与西方音乐风格的交融,引发对文化自觉的思考。
    2、以《茉莉花》的变迁为主线,随着《茉莉花》的变迁路线,了解音乐在传播过程中的风格差异,以及影响音乐风格形成的原因。
    花城版高中音乐鉴赏教学设计 音乐的传播与交融下载

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