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人教版小学数学三年级上册 吨的认识获奖教学设计 |
人教版小学数学三年级上册《吨的认识》教学设计
课型 新授 课题名称 吨的认识
教学内容分析 “吨的认识” 是义务教育课程标准人教版小学数学教材第五册第一单元的内容，属于“数与代数”领域中常见量的概念教学。这部分内容是在学生认识了质量单位“克”和“千克” 并且能够准确地进行单位间换算的基础上进行教学的。吨是一个大计量单位，概念比较抽象，但它所反映的内容又是非常现实的，为此教材充分联系学生的生活实际，让学生在熟知的、感兴趣的现实背景下，理解吨的含义，体验1吨的重量、感受吨在生活中的广泛应用。通过本课的教学，帮助学生建立1吨重的观念，完善质量单位知识体系，培养学生对物体质量的估测能力和解决简单问题的能力。
学生情况分析 之前，学生在操作活动中认识了质量单位“千克” 和“克”， 长度单位“米”和“千米”，掌握了每两个单位之间的进率，并能够运用进行单位之间的换算，这些都为本课的学习奠定了知识基础和活动经验支撑。因此，让学生掌握吨和千克之间的关系并能够进行简单的单位换算是不难的。但“吨” 作为常见量中的大计量单位，学生在日常生活中接触很少，不能像认识克与千克那样采用掂一掂的方式直接体验，1吨观念的建立比较困难。为此，在教学中要加强学生的间接体验，帮助学生初步建立1吨的质量观念。
教
学
目
标 1.在操作活动中，使学生认识质量单位“吨”，初步建立1吨的质量观念；理解吨与千克的关系，知道1吨=1000千克，能够进行简单的单位换算。
2.学生通过经历操作、观察、比较、想象、推算、归纳等数学活动，间接体验1吨的实际重量，培养学生的符号意识、对物体质量的估测能力和解决简单问题的能力，帮助学生积累数学活动经验。
3.通过引导学生积极参与数学活动，培养学生学习数学的兴趣和独立思考、合作交流的学习习惯，使其获得学习成功的情感体验；感受数学与生活的密切联系，体验数学的应用价值；对学生进行节约能源教育和安全教育，激发学生热爱祖国、热爱家乡及民族自豪感。
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公告：