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    人教版小学语文五年级下册教学计划

    人教版小学语文五年级下册教学计划
    一、学情分析
    本班这学期共有学生74人。我任教这个班级的语文学科工作已有半年了,我非常喜欢这个班级的孩子。这个班班风正,学风盛。他们热爱阅读,书写漂亮,兴趣广泛、思维活跃,学习努力。应该说,班级里也有一大批各方面素质很不错的学生,像。。。等同学,是老师的得力助手。不过也有学习成绩暂时落后的孩子,以及由于自控能力较差,没有养成良好学习习惯的孩子。像他们这些孩子都需要老师给予特别的指导、监督,都需要给予特别的爱。
    二、教材分析
    本册教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:走进西部,永远的童年,语言的艺术,他们让我感动,中国古典名著之旅,走进信息世界,作家笔下的人,异域风情。本册教材还编排了两个综合性学习。第一次在“语言的艺术”这一组,以课文学习为主,同时安排了一些语文实践活动。第二次是在“走进信息世界”第六组,编者突破了以课文为主题的教材结构,改为围绕专题,任务驱动、活动贯穿始终的编排形式,我们称之为“大综合”。每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾•拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。
    本册要求认识200个字,会写150个字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。为了便于复习检测,每组课文后安排有“词语盘点”栏目,包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成,只记不写。另外,教材后附有两个生字表。生字表(一)是要求认识的字,200个;生字表(二)是要求会写的字,150个,以供复习、检测之用。
    三、教学目标
    1、认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。
    2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
    3、默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。
    4、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
    5、在阅读中把握课文的主要内容,揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。学习诗歌以及叙事性,说明性等不同的文章的阅读。
    6、学习浏览,根据需要搜集信息,初步具备搜集和处理信息的能力。
    7、养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。
    8、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
    9、在习作方面,内容要具体,感情要真实,能写简单的记实作文和想象作文,能写常见的应用文。
    10、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
    11、在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。
    四、教学重点
    (一) 读写重点
    1、把握主要内容,体会优美的语言和含义深刻的句子
    2、体会词句表达的感情,留心观察生活,真实表达自己的感受
    3、感受语言表达的艺术,搜集积累精妙的语言,学习用得体的语言表达.
    4、体会作者表达的思想感情,领悟文章的表达方法
    5、理解主要内容,感受人物形象,体验阅读名著的乐趣
    6、学习搜集和处理信息,写简单的研究报告
    7、 体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用
    8、抓住主要内容,揣摩状物类文章的写作方法.
    (二)习作教学
    1、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。
    2、学写简单的书信、发言稿、研究报告等应用文。
    3、能修改自己的习作,做到语句通顺,书写规范、整洁。
    (三)口语交际
    1、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。在稍作准备后能当众作简单的发言。
    2、学会通过讨论策划活动、学习介绍自己 、交流趣事和学习劝说、讲故事、表演课本剧、聊热门话题等。
    (四)综合性学习
    1、搜集积累精妙的语言,学习运用有艺术性、有魅力的语言。
    2、初步学会搜集资料,整理资料,写简单的调查报告。
    五、教学措施:
    1、除完成八个园地的作文练习之外,进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。
    2、开展各种语文综合实践活动,提高学生的综合实践能力。
    3、遵循记忆的规律,定期复习和检查,让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。
    7、领会大纲精神,认真钻研教材,把握教学重点、难点,了解本册教材在年级中的地位、作用、特点。在备课中从整体出发,认真备好每一个练习组,落实好每一个训练项目,从而扎实地完成训练任务。
    8、加强提高学习自觉性,端正学习目的,注意良好的学习习惯的培养,提高同学的自信心和上进心,让每一位学生都体会到成功的乐趣,配合学校完成素质教育的多项教育措施。
    9、重视培养学生的自学能力,加强预习指导,自行解决生字词,课堂有针对性地对重难点稍加点拨,攻破重难点。
    10、为了加强学生的阅读面、知识面,培养学生的的写作能力,为其写作积累素材,继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡.
    11、加强学生的爱国主义教育,培养他们关心国家大事的习惯,要求学生每天读报或看新闻,并把当天最重要的时事写在文摘卡上(用一句话概括新闻的内容)。
    12、重视词句段的训练,引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子,要经常给学生提供机会,练习分析作者的写作目的,情感。
    13、继续对班里的朗读情况加以重点指导,并且加强读书的速度训练,以达到一定的要求。
    14、重视学生日记的指导,通过日记的形式可以及时了解学生的想法,及时沟通,解决一些问题,教师应精心地写评语,真正地做到:“晓之以理,动之以情。”从中渗透德育,重视学生的心理健康的教育。
    15、重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业,减轻学生的学习负担,大面积提高语文教学质量。
    16、发挥优等生的带头作用,带动全班同学使其形成良好的班风,即优良的学习氛围,重视班干部的培养,班集体的建设。加强差下生的指导。重视学生的德育,加强学生的礼仪教育。
    六、教学进度
    周次
    起讫月日
    教学内容
    教时
    1
     2.24——3.2
     
     
    1、《草原》2、丝绸之路
    3、《白杨》
     
    机动
    3
    1
    2
    1
    2
    3.3——3.9
    4、《把铁路修到拉萨去》
    口语交际∙习作一
    回顾∙ 拓展一
    2
    3
    2
    3
    3.10——3.16
    5、古诗词三首
    6、《冬阳童年骆驼队》
    7、祖父的园子
    3
    2
    2
    4
    3.17——3.23
    8、《童年的发现》
    9、《儿童诗两首》我想 童年的水墨画  
     口语交际∙习作二
    2
    2
    3
    5
    3.24——3.30
    回顾∙ 拓展二
    10、《杨氏之子》
    11、《晏子使楚》
    2
    2
    3
    6
    3.31——4.6
    12、《半截蜡烛》
    13、《打电话》
    口语交际∙习作三
    回顾∙ 拓展三
    1
    1
    3
    2
    7
    4.7——4.13
    14、《再见了,亲人》
    15、《金色的鱼钩》
    16、《桥》
    2
    2
    3
    8
    4.14——4.20
    17、《梦想的力量》
    口语交际∙习作四
    回顾∙ 拓展四
    机动
    1
    3
    2
    1
    9
    4.21——4.27
    18、《将相和》
    19、《草船借箭》
    20、《景阳冈》
    2
    3
    2
    10
    4.28——5.4
    21、《猴王出世》
    口语交际∙习作五
     五一放假
    2
    3
    2
    11
    5.5——5.11
    回顾∙ 拓展五
    综合性学习:信息传达改变着我们的生活
     
    3
     
    12
    5.12——5.18
    综合性学习:信息传达改变着我们的生活
    利用信息,写简单的研究报告
    3
    4
    13
    5.19——5.25
    22、《人物描写一组》
    23、《刷子李》
    机动
    4
    2
    1
    14
    5.26——6.1
    24、《金钱的魔力》
    口语交际∙习作七
    回顾∙ 拓展七
    2
    3
    2
    15
    6.2——6.8
     
    25|、《自己的花是让别人看的》
    26、《威尼斯的小艇》
    27、《与象共舞》
    3
    2
    2
    16
    6.9——6.15
    28、《彩色的非洲》
    口语交际∙习作八
    回顾∙ 拓展八
    2
    3
    2
    17
    6.16——6.22
    复习
    7
    18
    6.23——6.29
    复习、考试
    7
    19
    6.30——7.6
    布置假期作业
    7
     
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