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    名称

    垂直于弦的直径教学设计

    《垂直于弦的直径》教学设计
    一、教学目标
    （一）知识技能
    1．知道圆是轴对称图形，能说出它的对称轴；知道圆是中心对称图形，它的对称中心是圆心。
    2．掌握垂径定理，并会用符号表示垂径定理。
    （二）数学思考
    1．通过垂径定理探索它的推论，初步体会“分类讨论”的数学思想。
    2．通过观察、猜想、验证、归纳等数学活动，感受数学思考的条理性，发展数形结合思想。
    （三）解决问题
    1．让学生经历观察、探究、归纳、总结等过程，获得解决数学题的经验和方法，能够利用垂径定理及推论解决简单的问题。
    2．通过推论的拓展，形成解决问题的一些基本策略，发展学生用数学的意识；培养学     垂直于弦的直径教学设计下载

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