软件简介： 《垂直于弦的直径》教学设计
一、教学目标
（一）知识技能
1．知道圆是轴对称图形，能说出它的对称轴；知道圆是中心对称图形，它的对称中心是圆心。
2．掌握垂径定理，并会用符号表示垂径定理。
（二）数学思考
1．通过垂径定理探索它的推论，初步体会“分类讨论”的数学思想。
2．通过观察、猜想、验证、归纳等数学活动，感受数学思考的条理性，发展数形结合思想。
（三）解决问题
1．让学生经历观察、探究、归纳、总结等过程，获得解决数学题的经验和方法，能够利用垂径定理及推论解决简单的问题。
2．通过推论的拓展，形成解决问题的一些基本策略，发展学生用数学的意识；培养学