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    名称

    角的初步认识

    角的初步认识
    教学目标：
    （1） 经历从生活中的角到数学中的角的认识过程，直观认识角，知道角的各部分名称，会画角。
    （2） 直观体验角是有大小的，并且知道角的大小与两边张开的大小有关系。
    （3） 培养观察能力、动手操作能力以及初步的空间观念。
    教学重点：认识角，知道角的各部分名称。
    教学难点：会用尺子画角，体会角是有大有小的，感悟角的大小只与两边叉开的程度有关。
    教具、学具准备：
    多媒体课件，学生准备活动角，三角板、彩纸等。
    教学过程：
    一、创设情境，导入新课。
    老师今天给同学们带来了一位新朋友（直接出示一把 “三角尺”），看！认识吗？这叫什么？（三角尺）
    学生回答出名称后教师继续问：你知道为什么叫它们三角尺吗？看来是以它的角的个数来命名的。今天这节课我们就来学习“角的初步认识”。（板书：角的初步认识）
    二、引导探究，学习新知
     角的初步认识下载

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