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    名称

    《20以内的退位减法》单元教学设计

    一年级第二单元《20以内的退位减法》单元教学设计
    一、本单元知识框架
    二、本单元学习内容的前后联系
    三、与本单元相关知识学生的学习情况分析
    1、大约9８﹪的学生能正确进行２０以内的进位加法，以及不退位的减法口算。并且能熟练地进行凑十法的思考。
    2.而对于计算过程中遇到的各种题形，学生已经懂得，一图四式，看图列式等应用性的题形。
    ３.由于学生的知识背景和个性差异，有部分学生学过株心算，因此在用手指计算时，会有同学与破十法相混。
    由于本单元的知识内容是计算教学，为了避免教学过程中，出现枯燥的算理和算法及技能的单一训练。在教学过中，注重与情景相结合，同时在训练口算时用游戏的形式进行。

    四、本单元教学目标
    1. 通过经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算２０以内的退位减法。
    2. 初步学会用加法和减法解决简单的问题。
    五、本单元教学重点、难点
    重点：正确口算２０以内退位减法和解答求另一个加数的减法应用题。
    难点：减数小与差的２０以...
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