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    		•
    名称

    积的变化规律教学设计

    四上《积的变化规律》教学预设
    教学内容：
    教材第58页例4。
    教学目标：
    1、使学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。
    2、尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。
    3、初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。
    教学重难点：
    引导学生自己发现规律，概括规律，进而运用规律。
    教学过程：
    一、创设情景，导入新课
    1、 谈话导入。
    2、 出示动车的速度可达4千米/分钟。算一算它开2分钟会行多少千米呢？8分钟呢？40分钟呢？400分钟呢？
    （设计意图：通过身边的事物导入，亲近而自然，学生参与的积极性相对也比较高，而且数字简单，起点较低，学生学习兴趣比较浓。）
    二、观察比较，猜想规律
    ①4×2＝8（千米）     积的变化规律教学设计下载

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