3ds Max8入门与提高说课 Lathe修改器说课

 3ds Max8入门与提高说课 Lathe修改器说课
 教学设计理念
 （一）美术、3DS max和思想品德三大部分的结合。
 （二）讲与练的结合。以能力为本位，以就业为导向
 （三）改变学生学习方式，变被动学习为主动愉快的学习。
 （四）分层教学。（不同教学对象做到有针对性）
 一、说教材
 本课选自清华大学出版社的《3ds Max8入门与提高》。教学对象是高二年级学生。本书一共设置了15个章节，包括80个应用案例，本课内容属于第四章——Lathe修改器。
 该部分的内容主要是让学生综合地应用已学的3ds知识，结合Lathe修改器完成一些学习和生活中遇到的典型案例。也是形成学生“认识理解——掌握技巧——实际应用”这一合理知识链的必要环节。
 本节课的内容是以前面所学习的“修改命令面板”、“基本工具条”、“材质编辑器”等知识为基础，结合Lathe修改器完成模型的制作。同时，在模型制作过程中，学生会遇到一些较难熟练掌握工具的使用，这样也会激发他们主动去探究怎样用，因此，本课的学习有着明显实际的意义。
 二、说学生与就业空间
 高二年级动漫专业的学生有着一定思考分析能力，同时已经掌握了3ds Max制图的基本方法，具有较好的基础，Lathe是他们最感兴趣的部分之一，这也激发了学生在一定程度上的自主学习，探究学习。另一方面，根据心理学的研究，高中学生的逻辑思维能力开始朝着较为成熟的方向发展，也为他们进行自学研究提供了保障。
 他们不喜欢理论学习，喜欢动手操作，更希望学习氛围轻松、活跃，自己有参与能力。简单的知识点、技能操作讲解学生普遍感觉乏味、枯燥。而让学生自己设计，自行制作，相互交流，共同分享，鼓励其踊跃发表自己的见解，展现自己的风采与作品，学生普遍感觉上课很轻松，不枯燥易于接受。就本门课在社会上的需求量与程度来讲，中职生是有相当大的空间的。适合的岗位很多如：室内设计助理，家具设计，工艺品设计，工业产品设计（钢结构、门窗、石材等），广告设计等。如果配合CAD知识，把平面图与三维效果相结合，可以说是空间很大。非常适合中职学生的就业前景，就学生的程度来讲也是可以达到的。
 三、说教学目标和教学重难点
根据教材的特点和要求及对学生的分析，本节课确定如下几点：
1、教学目标
认知目标：了解设计思路，了解点的类型与编辑修改，深刻理解Lathe旋转修改器，学会二维图形到三维模型的转换，并能灵活地在设计活动中应用。
能力目标：能熟练地进行3ds Max的基本操作，熟练掌握线的描绘与编辑，能运用Lathe旋转修改器快速地进行各种轴心对称模型的制作。
德育目标：通过创作，培养学生的创新思维和审美能力。严谨求实，一丝不苟，多学多问，培养学生良好的学习习惯与职业道德。
2、教学重点与难点
重点：Lathe应用技巧与参数
难点：熟练使用Latne修改器，完成实例的制作。熟练掌握点的类型与修改编辑。
 四、说教法
1、主要教学法
美术教学理念指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此，本着“教师为主导，学生为主体，训练为主线，提高学生的参与度”的原则，导思、导学、配合多媒体教学（创设情境法）、通过任务引领（任务驱动法） ，充分调动学生的积极性，营造轻松活泼的课堂氛围，以设计思路为先，丰富学生的空间想象与设计思维能力，让学生在观察、思考中完成任务，从而掌握设计思路与操作技能。
2、辅助教学法
 讲授法 作为课堂教学的主要手段来组织、引导学生进行学习。
 演示法 用实例演示教学，帮助学生理解知识、修正操作问题。
 个别辅导教学 针对学生个体的差异，进行有针对性的辅导教学。
五、说学法
巩固掌握
首先，就以学过的知识进行系统复习，力求达到准确掌握操作技能。为下一阶段接受具体任务做好铺垫。
接受任务
其次，利用情景模式导入，调动学生积极性，使学生主动理解任务、接受任务。
思考讨论
再次，让学生带着任务，通过讨论、分析、总结等方式，为实践操作的开展奠定理论基础。
实践操作
通过自主探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中实现知识的传递、迁移和融合。做到学以致用，培养创造精神。
六、说教学程序
（一）组织教学
（二）创设情境，以情导入
情景展示，学生讨论发言，教师总结、引入定义，提出任务。
（三）Lathe建模设计，渐进达标
 第一层次： 复习操作、学生练习、教师指导
 第二层次(结合图片重点讲解) ：解析作品、分析相关知识点、Lathe修改命令面板的应用、Lathe修改器的使用
第三层次（学生创作，突破难点）：分析设计、操作示范、讲解设计制作步骤、学生自我创作、教师巡回指导、交流评价、选出优胜、人性教育、（二）创设情境，以情导入
情景展示，学生讨论发言，教师总结、引入定义，提出任务。
（四）归纳总结（成果分享），布置作业
分享成果，分析点评作品情况，展示风采提高学生的自信心与成就感。
 板书设计
Lathe修改器

一、 Lathe修改器参数 三、实例分析
二、Lathe修改器技巧 四、学生创作
 

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