高教版思想道德修养与法律基础教案绪论1 适应人生新阶段

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课程名称:思想道德修养与法律基础
授课班级：
课程类型： □理论课　　□实践课
总学时：48
学分：3
使用教材：马克思主义理论研究和建设工程重点教材，思想道德修养与法律基础，北京高等教育出版社，2009年7月
教学方法、手段：讲授、讨论
考核方式：期终考试与平时考核相结合
主要参考书目：
1. 罗国杰主编:《伦理学》.人民出版社,1989 年版。
2. 胡近,余玉花主编:《思想道德修养》.上海教育出版社,2002年版。
3. 许汝罗,王永亮主编:《思想道德修养与法律基础》学生辅导读本.高等教育出版社,2006-9-1。
4. 陈勇主编:“思想道德修养与法律基础”课疑难问题解析.高等教育出版社,2006-10-1。
5. 戴艳军,杨慧民主编:“思想道德修养与法律基础”课教学案例解析.高等教育出版社,2006年8月第1版。
6. 黄希庭,郑涌主编:《大学生心理健康与咨询》.高等教育出版社,2000年版。

绪论珍惜大学生活开拓新的境界
教学目的：帮助高职大学生了解大学生活的新特点，认清肩负的历史责任，树立明确的成才目标；认识社会主义核心价值体系在大学生成长成才中的重要意义和在本课程中的主线作用；了解本课程的特点、内容及学习方法，激发起学习本课程的兴趣和热情。
教学重点：1、认识当代大学生的历史使命，明确成才目标，塑造大学生的崭新形象；2、学习和践行社会主义核心价值体系。
教学难点：学习和践行社会主义核心价值体系。
授课方式：课堂讲授、案例分析、课堂讨论等。
授课时数：4学时。
第一节适应人生新阶段教案
一、认识大学生活特点
何为大学？
《礼记•大学》中说：大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。
曾任北大校长的蔡元培先生认为：“大学者，研究高深学问者也。大学者，囊括大典，网罗众家之学府也。”
30年代任清华大学校长的梅贻琦先生认为，“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”
前浙江大学校长竺可桢曾说，“大学是社会之光，不应随波逐流”，“大学犹海上之灯塔，吾人不能于此地抗战时期降落道德之标准也。”
高职教育的目标是什么？
高等职业教育是高等教育的一个重要组成部分，是为促进经济建设和社会发展，在高中文化程度基础之上实施的，为生产、建设、管理、服务等诸领域各具体岗位培养实践型、技术型、职业专门化的技术人才和管理人才的教育。
1917年，中华职业教育社创建时，黄炎培提出：“职业教育的目的，—谋个性发展，二为个人谋生之准备，三为个人服务社会之准备．四为国家及世界增进生产力之准备。”
大学阶段的主要任务是：掌握获取知识的本领。
大学为学生成才提供了多种有利条件：大学是知识的海洋；大学有教书育人的良师；大学有浓厚的学习研究和成才的氛围。
大学与中学学习生活相比有三个变化：
1、学习要求的变化，需要发挥学习的主动性、创造性；
2、生活环境的变化，需要学会独立生活的能力；
3、社会活动的变化，需要培养组织和人际交往能力。
二、提高独立生活能力
案例：大学生独立生活能力测试题。
一、生活篇
1．你的衣服是自己洗的吗？
A. 是，每天自己洗 B. 大件的带回去，内衣每天自己洗 C. 全部带回去洗
2．如果晚上寝室里突然停电，不是电卡用完，也不是熄灯时间，你一般做出的第一反应是_____
A. 用手电检查是否跳闸，若不是再找管理员解决 B .立刻告诉室友，让室友解决
C. 直接找管理员或干脆不管
3．你若生病，会______
A. 自己去医务室，自己照料自己 B. 需要同学们的照料与帮助C. 思念父母，要求回家
4．到一个新的城市找地方，你会________
A. 自己随身带地图 B. 向路人问路 C. 前两者相结合
5．如果下周有重要考试，而且时间很紧迫，那这个周末你会__________
A. 留在学校用功 B. 回家复习更有效率 C. 放弃复习，去放松一下 D. 无所谓
6．晚上在寝室独处时，你会_______
A. 觉得更自由更轻松 B. 有点害怕，希望有人在身边 C. 不知所措，害怕不已
7．你的寝室有人打扫吗？
A. 有，由每周安排的值日生打扫B. 有，每星期有清洁工帮忙打扫 C. 没有，再脏也只当没看见，哪个人看不下去了自然会打扫的D. 没有，每人保持自家门口干净就行了
8．开学第一天你父母同你一起来，帮你整理床铺和个人物品吗？
A. 我自己过来的B. 他们把我送过来，但不帮我整理C. 他们把我送过来后，只帮我整理床铺D. 他们把我送过来，并帮我整理所有东西
9．你最常吃的方便面是以下哪种？
A. 简包装，自己洗碗 B. 只吃碗面和杯面
10．你有“经济危机”了，你会_____________
A. 完全不向父母求助，勒紧裤腰带，自力更生B. 虽然还会向父母讨生活费，但尽量自己想办法解决（向朋友借或打工）C. 靠压岁钱和存款D. 伸手阶级，当然毫无疑问地向父母索取咯
11．你有打工赚钱的经历吗？
A. 有 B. 有打算，无机会 C. 连想都没想过
二、工作篇
1．你有否独立一人完成过某项工作？
A. 是 B. 否
2．当一项工作有几个人共同完成时，你是否会勇于担当组织者，负起主要责任？
A. 是 B. 否
3．在工作中遇到困难时，你会如何解决？
A. 自己硬着头皮上 B. 向老师寻求帮助
4．你在同学中是否有威信，大家是否乐意接受你的指挥？
A. 是 B. 一般 C. 否
5．在着手一项工作时，你会______
A. 先制定计划，再具体行事 B. 不知所措，走一步算一步 C. 找别人帮忙
三、感情篇
1．你视朋友为：_______
A. 锦上添花的花 B. 雪中送炭的炭 C. 形影不离的影
2．若你与朋友间出现问题而不和时，你会_______
A. 主动去与朋友谈，共同解决问题B. 虽然很在乎，但等着对方来道歉C. 无比绝望，伤心不已 D. 毫不在乎，任其自然
3．当朋友不在身边，你要独自去做什么事时，你会觉得形单影只，孤独无助吗？
A. 不会 B. 会
4．若谈恋爱，你会________
A. 爱情不是一切，各自人应该保持独自的生活空间，互不干涉B. 既然谈恋爱，就应该将两人的生活结合起来，取其交集C. 完全融入对方的生活，千依百顺
5．希望把你的家庭设计成_____
A. 拥有自身活动和娱乐的自我世界 B. 邻里朋友交往活动的一部分D. 两者之间
6．独处时，心情忧郁时，你会选择什么音乐？
A. 轻音乐 B. 摇滚乐 C. 抒情，乡村乐 D. 交响乐
四、学习篇
1．你的学习参考书主要__________
A. 自己逛书店选得 B. 由老师推荐C. 写好书名，叫父母买回来了D. 学校发的书足够
２．你会从其他途径找学习资料吗？如有，主要是以下哪种？
A.　上网B.　朋友介绍C. 媒体广告D. 图书馆
３．除了上课获得知识，你会自己查字典增加知识容量吗？
A. 会，并能基本记住B. 会，但找得的知识并不能映入脑海C. 不会，上课学得的知识已经足够消化了
４．在学习上遇到困难时，你首先会向谁寻求帮助？
A. 自己B.　同学C. 老师
５．你的学习是以哪种方式为主？
A. 完全自主学习B. 自主学习与老师讲授相结合C.　纯粹由老师教授，按部就班
６．进入大学后，你是否改变了自己原本的学习方法？
A. 是，改变巨大，从完全被动转入自主学习B. 是，但改变不大，因为原本就已经常自主学习C. 是，但改变不大，还没有完全适应大学的自主学习D. 否，和以前差不多
７．你在选课时，主要考虑的因素是：
A.　出于兴趣爱好B.　学自己不擅长的科目，挑战自己C.　只要容易得学分D.　随大流，与好友在一起
８．对于早晨的长跑锻炼你的态度是：
A. 很积极，而且还能帮助其他室友B.　随室友而定C.　觉得很辛苦，不适应
接下来，请统计一下你的分数：
选A者得1分，选B者得2分，选C者得3分，选D者得4分。
A. 30分~43分：你是一个相当独立的人，凡事喜欢依靠自己，十分有主见，好胜心强，在同学中也经常充当领导者的身份，给人安全感。
B. 44分~61分：你在某些方面比较自立，但还是有许多事情期待得到别人的援助，不愿独立完成一件工作，对自己办事能力的自信还不够。总的来说，你个性比较中庸，只求做个平凡人。
C. 62~94分：你是一个依赖性很强的人，任何事情都希望别人帮你处理，或者助你一臂之力。没有领导全局的胆量与魄力，总是生活在别人为你撑起的树荫下。
如何适应大学生活?
1、确立独立生活意识。
2、虚心求教、细心体察。
3、大胆实践、不断积累生活经验。
生活是最好的老师。
三、树立新的学习理念
如何应对大学学习？
现代社会知识更新速度越来越快，在学校学到的知识也许在你刚踏入社会时就已经淘汰了，为了适应这个日新月异的现代社会，大学生在学校要学会的不仅是各种课程所提供的现有的知识，更重要的是学会学习，才能在将来的工作和学习中不断进行知识更新。
著名教育家陶行之先生曾说过:"教师的责任不在教,而在于教学生学。”
1、树立自主学习的理念。
2、树立全面学习的理念。专博结合；知识与方法结合；理论和实践结合。
3、树立创新学习的理念。
江泽民同志强调：“一个没有创新能力的民族，难于屹立于世界民族之林”。 “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。
美国哈佛大学校长普西认为:“一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。”
4、树立终身学习的理念。
“终身教育”主要是指以国家各级政府为主体并结合其他社会力量，规划、组织和向人民提供多样化、多渠道、公平的教育条件和机会，使每个人在其一生中的各个阶段，随时都能得到他所需要的教育，促进社会进步和个体的全面发展。
案例：终生学习即终生教育作为一种思想潮最早形成于20世纪60年代。1965年法国成人教育家保罗•朗格朗《终生教育导论》一书的出版标志着终生教育思潮形成。1967年联合国文化合作委员会提出把终生教育作为其在教育方面全部工作的指导性观念，并就终生教育出版了一系列的重要理论著作，对推动终生教育的理论化建设发挥了重要作用。1968年，联合国教科文组织（UNESCO）在确定1970年为国际教育年时，把终生教育作为国际教育年的重要目标加以提出。终身学习、终身教育的思想虽然传入中国的时间不长，但受到了中国政府的高度关注，并已写进国家有关法律和文件。1993年中共中央、国务院印发的《中国教育改革与发展纲要》，第一次正式提出“终生教育”的概念，指出“成人教育是传统学校教育向终生教育发展的一种新型教育制度”。1995年全国人大通过的《教育法》第十一条规定：“国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，促进各级各类教育协调发展，建立和完善终身教育体系”。第十九条规定：“国家实行成人教育制度，国家鼓励发展多种形式的成人教育，使公民接受适当的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育”。第四十一条规定：“国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。”国家教育部也进一地步明确了建立终身学习体系的具体目标，即：到2010年，“基本建立起终身学习体系，为国家知识创新体系以及现代化建设提供充足的人才支持和知识贡献”。
案例：微软公司曾做过一个统计:在每一名微软员工所掌握的知识内容里,只有大约10%是员工在过去的学习和工作中积累得到的，其它知识都是在加入微软后重新学习的。
四、培养优良学风
如何才能完成大学学习任务？
1、勤奋。
唐代韩愈：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”
马克思：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”
2、严谨。
爱因斯坦说：“凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。”
美国著名的心理学家和人际关系学家卡耐基说：“一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。”
3、求实。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
案例：袁隆平1950年大一下期期末考试成绩单清楚地表明：袁隆平当时农学课程成绩并不很突出，反而英文成绩特别好，高达93分。国文64分，植物学65分，普通化学60分，地质学88分，农业概论88分，气象学84分，农场实习67分。他专业成绩在班上仅相当于中等。袁隆平说过：“书本很重要，电脑很重要，但书本和电脑都种不出水稻”。
4、创新。
陶行之在《创造宣言》一文中说:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”