男西裤结构制图课后说课

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男西裤结构制图反思说课
男西裤结构制图的教学，是服装结构制图整体教学中承上启下的部分，它即巩固了前阶段女西裤的教学，又为下装的款式变化及上装的教学积蓄了一定的知识基础。所以完成好本节课的教学就能取得事倍功半的效果。
一、成功之处：
首先，为了要充分激发学生的学习积极性，我通过多媒体展示男裤的魅力及重要性，利用情景导入课题；学生通过看多媒体播放及听教师的讲解从视觉与听觉等感官上直接感受男西裤美感。从而积聚了充分的学习动力。
其次，在课堂教学中我充分发挥学生的主导作用，让学生主动的去学习和接受。首先，我利用共同探究导入新知识，接着提出问题让学生思考讨论学习内容，并根据讨论归纳的方法完成不同点的制图，在拓展练习中让学生运用本节课学习的原理解决实际问题，突破难点。最后根据板书总结本节课学习的主要内容与学习收获。
再次，教学方法深入浅出，利于学生学习和掌握。我利用比较思考，对比学习，先找出男女西裤结构制图中的异同，顺利将前面学过的知识引入本节课，减轻学生本节课的学习负担。然后根据不同点实行各个突破，引起学生的重视，充分掌握本节课的重、难点。同时这种对比学习方法也有利于学生对知识的横向对比，形成系统的知识网络。
二、不足之处：
在教学的过程中发现一些问题：
1、学生在某些方面掌握起来还是有些难度，（比如男西裤后袋后省的制图，男西裤前片褶裥数量、大小的设置及侧缝有无劈势的处理等）需要阶梯辅导和时间的沉淀。
2、在教学中适当加入一些测试性练习，有助于学生巩固掌握和发现问题及时补救；
3、课堂教学面向全体学生的意识要增强。在本次课上，忽视了后进生的能力，没有根据学生的实际情况进行分层教学，而是全体同学一个任务，一个要求，应该尽力让这一批学生能跟上教学要求。
4、及时做好教学记录，对学生易犯的错误做好预案。在教学的过程中着重强调，阻断学生走向学习过程中的歧路。
三、再教设计
1、在以后学习中既可采用多媒体的方式导入新课，让学生在轻松愉快的环境中直观的体会和感受新知识。也可采用学生当模特展示服装的形式导入新课，让学生在轻松愉快的环境中观察服装的款式特点，然后请学生归纳总结，并用款式图表示出来，通过动手、动眼、动口、动脑独立完成活动。
2、体现学生的主导作用，推进学生主导模式：在课堂教学中，要充分调动学生的兴趣，利用共同探究、思考讨论让学生获得新知，并在掌握基本要求，基本方法的基础上，明确制图原理，且能够灵活的运用原理解决实际问题，提高教育的实效性。
3、充分激发学生的学习创造性：在教师教授知识的基础上鼓励学生有自己的创新，比如男西裤前褶裥、后片省量的设计，既要符合人体的要求，又要达到美观，还要利于裁剪排料和缝制。
以上是我的一些不成熟的想法，在以后的课堂教学实践中，我会不断更新教育观念，形成新的教育理念;不断改变传统教学方式，形成师生交往互动，学生乐学、会学的学习方式，有意识的培养学生的创新意识和实践能力，全面提高课堂教学质量。