盘编技术组合说课稿新娘发型说课设计

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《盘编技术组合主题发型——新娘发型》说课教学设计

一、教材分析

《盘编技术组合主题发型——新娘发型》是高等教育出版社出版，全国中等职业教育美容美发与形象设计专业教材第九章第四节的内容。教材内容紧密联系实际，理论知识与技能训练并重，难易适当，具有较强的针对性和实用性，比较注重创新思维的培养。盘编发型是发型设计中具有传统性的特殊技术，在现实生活中被广泛的重视和应用。新娘发型是盘编发型中的一个重要组成内容，盘编技术在新娘发型中体现了古典与现代的设计理念，它可以运用单项或者组合盘编技术，领会新娘造型的喜庆与端庄特点，创作出精美的发型。本节课是在学生学习了单项盘编技术的基础上来学习的，课程标准中要求学生会运用单项盘编技术进行组合，因此本节课的内容是组合单项盘编技巧设计制作一款新娘发型。

二、教学目标：

☆知识目标：

1、理解新娘发型的特点；

2、掌握盘编技术组合在新娘发型中的运用技巧；

☆能力目标：

1、通过学习让学生观察新娘发型的特点，让学生学会思考新娘发型的技巧组合运用；

2、提高学生利用单项盘编技术进行组合设计的能力，培养分析主题发型的特点并设计主题发型的能力。

3、提高学生观察、分析、创意、审美的能力。

☆情感目标

1、通过问题的解决,树立学生的自信心,体会成功与快乐。

2、通过小组协作，培养学生的团队精神。

◆教材的重点和难点：

☆教学重点：玫瑰环圈的形状特点及操作技巧；

☆教学难点：灵活运用所学盘编技术进行新娘发型的设计制作。

三、学情分析

学生已经掌握了各种单项盘编技巧，在操作技巧上也达到了比较熟练的程度，现对盘编技术的组合运用需要进一步学习，提升自己的审美能力与搭配技巧，在主题造型的形态控制上有了更高的要求。盘编技术组合主题发型正符合学生对新知识新技术的期望，成为盘编技术提升的专业内容。

我在备课时以学生为本，以学生活动为主线，从兴趣出发，由发型视频引出本节课的主题，让学生带着任务进课堂，课堂中所进行讨论和实操都是围绕着美丽的新娘展开的，学生的兴趣浓厚，学习积极性高。

四、教法：以项目教学法为主体，配以演示法，启发引导法，讲练结合法。通过课前视频播放让学生主动思考问题，通过引导发现法具体分析不同新娘发型所使用的盘编技巧，从而突破难点，通过讲练结合的方法，通过发型实操练习强化学生对盘编技术组合的应用能力，突出重点。

五、学法：采用分析讨论、讲练结合、观察归纳、创意设计的学习方法，让学生体验探索的过程、合作交流的过程，在这个过程中提高他们自我学习的能力，提高团队合作意识。

六、教学过程：

1、项目导入

2、项目任务

3、知识链接

4、项目实施方案：主题发型形成，发型技巧分析，玫瑰环圈演示，发型设计制作，解决项目任务

5、项目要求

6、项目评价

7、项目拓展

8、项目总结与作业

教学环节	教学内容	教师活动	学生活动	设计意图
一、视频导入环节时间：	1、1分钟播放新娘造型视频，讨论新娘发型的造型特点。 2、（1）1分钟播放新娘发型图片，观察图片中的发型所使用的盘编技巧，达到复习回顾的作用。（2）教师出示玫瑰环圈发型图片，讨论玫瑰环圈的形态特点，让学生有更直观的认识。发片较薄、较窄小；易操作，给人精致之感。	1、教师阐明随着人们审美眼光的提高，对发型的要求也越来越多，不再满足于单一的发型。给学生简单介绍发型的种类。 2、引出发型主题——新娘发型，引导学生分析发型使用的盘编技巧。 3、教师引入玫瑰环圈新技巧，给新娘发型带来精致之美。	学生积极踊跃讨论发型的种类，分析新娘发型使用的盘编技巧，都想亲自实践制作一款完美新娘发型。	通过发型视频，激发学生兴趣，通过发型技巧的分析讨论，充分调动了学生的积极性，培养学生自主探究的能力，踊跃回答让学生增强自我表现的勇气,调剂课堂气氛,教师在学生热情高涨时，提出问题，“同学们想不想亲自设计制作一款最完美的新娘发型，用什么技术去设计制作呢？” 让学生带着任务进入本节课。
二、确定项目任务环节	1、教师提出项目任务：以玫瑰环圈为元素，配合其他技法设计制作一款新娘发型。 2、教师解读项目要求： ⑴以小组为单位，可以进行创意设计； ⑵符合新娘造型特点，尤其注意玫瑰环圈的点缀，符合整体发型的美观性； ⑶发丝梳理顺滑，技巧使用恰当；	教师阐明项目任务，解释项目要求。	准确理解项目任务，认真准备专业工具。	1、阐明项目，使学生明确项目任务和要求； 2、任务驱动，激发学生学习兴趣；
三、项目实施环节	1、教师演示玫瑰环圈技巧的制作方法； ⑴物品准备：头模、尖尾梳、包发梳、喷壶、小钢夹、皮筋、发胶 ⑵玫瑰环圈制作： ① 发片梳理 ② 花心花瓣制作：强调发片缠绕方向及固定技巧。 ⑶盘编技术组合主题发型——新娘发型设计制作：	通过演示操作要点，将学生思路引入设计实操当中，随时指导实操中出现的问题。	认真观察教师操作过程，领会操作要点。设计制作新娘发型。	1、通过教师演示，突出重点，使学生明确玫瑰环圈的制作方法； 2、拓宽学生思路，让学生能使用更多的盘编技巧进行组合新娘发型。
四、项目评价环节	1、组织学生进行小组自评、互评，点评每个作品的优缺点； 2、每组选取1款典型作品展示让学生讨论交流； 3、最后教师综合点评：分析一款发型优点和缺点的三个方面。	教师引导学生进行小组内自评、互评，找出优秀的作品。	学生踊跃推荐自己的优秀作品，组长代表发言，提升团队合作意识。	1、让学生多交流，发现自己作品不足之处，在点评中完善技巧； 2、让学生多发表意见，锻炼语言表达能力；
五、项目拓展环节	与学生分享新娘发型的另一种风格，大胆的创意风格让学生眼前一亮，精神振奋，适时的缓解了学生在之前操作过程中带来的疲倦。	教师搜集另一风格的新娘发型，让学生思维开阔。	欣赏不同风格的新娘发型。	采用发散思维，拓宽学生视野，进行拓展学习，进一步提升学生创造力；
六、课堂小结，布置作业环节时间：5分钟	1、课堂小结：（1）玫瑰环圈的操作技巧。（2）新娘发型的造型特点。 2、作业布置： ---独立为下图新娘制作一款适合的发型。	教师在个别学生总结后，引导学生一起回顾本节课的知识，形成知识体系。	学生自己总结，加深印象。	让学生说说能加深理解，教师再次点出知识点，强化记忆，帮助学生进一步梳理明了知识。