导游基础教学设计傣族教学设计

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导游基础教学设计
傣族教学设计
教学过程：
 导入新课，揭示主题
在上几周我们开始了第三章“民族”的学习，通过这几周的学习，我们对中国一些有代表性的少数民族有了初步的认知，那么下面我们一起来回忆复习一下：
图片认知：藏族、苗族、纳西族、黎族、朝鲜族
Q:这些民族中哪些民族主要分布在云南？
大家知道云南是我国少数民族分布最广的地区，有众多少数民族在这里聚集，那今天我们再往云南的西南方向走一走，去看看那里的最大的，也是云南众多少数民族中分布最广，人口最多的一个民族。那到底是哪一个呢？大家猜猜看孔雀舞的家乡在哪里？
揭示答案：傣族展开新课。

 展开新课
一、概况（本部分内容主要采用师生互问互答的形式完成）
1、地理位置
傣族是云南特有民族，主要分布在云南省的西部和南部边疆，西双版纳，德宏两州、景颇族自治州和耿马、孟连等地。
2、气候：聚居生活在热带，亚热带气候的肥美、富饶的坝子，因此动植物资源异常丰富，为开展旅游服务提供了良好条件。
3、语言：傣族有本民族的语言和文字，傣文，属于汉藏语系
4、人口：102万余人，傣族是西双版纳人口最多的民族

二、民俗文化
“傣族”中的“傣”字意为酷爱自由，和平的意思。所以傣族人民也向他的民族含义一样喜欢自由，热爱生活，因此在傣族2000多年的历史长河中，结合其特殊的地理位置，依托其独厚的气候条件形成了鲜明的，独具一格的，灿烂的民俗文化。那下面我们就一起走进傣族，近距离感受一番其丰富灿烂的民族文化。大家从先前众多的少数民族文化学习中，我们得出一个定论：最能体现一个民族特色的文化特征是什么？民族的节日。那在傣族众多的节日中最有代表性的是哪一个呢？
请同学看一段影像资料，揭示答案
1. 傣族的主要节日：泼水节
泼水节，傣族的年节，又称“浴佛节”。是傣族中影响最大、参加人数最多的一个节日。
Q:为什么要在该节日泼水？这水珠象征着什么？
Q:这从泼水节的庆祝我们发现傣族的宗教信仰是什么？
2、傣族的宗教文化：佛教
因此在西双版纳我们会发现众多庙宇，同时影像资料中我们看到众多出家的小和尚，这是当地每个男少年必须经历的人生仪式。
大家跟着我一起回忆，在影像资料中我们还看到了很多妙曼的女子，在漂亮的服饰衬托下显得更加楚楚可人。那傣族的服饰又有怎样的特征呢？那今天我请两位同学做一下模特，为大家演示和介绍一下傣族服饰的特点。
3.服饰：
傣族妇女一般喜欢穿着窄袖短衣和统裙，再用一根银腰带系着短袖衫和统裙口，这种装束，把他们那修长苗条的身材充分展示出来。傣族男子一般都穿无领对襟或大襟小袖衫，下穿长管裤，用白布、青布或绯布包头，显得潇洒大方。傣族无论男女，出门总喜欢在肩上挎上一个用织锦做成的挎包（筒帕）。挎包色调鲜艳，风格淳朴，具有浓厚的生活色彩和民族特色。
大家对傣族的民族服饰通过这两位同学的介绍有了初步认知，那大家知道服饰辨认已经成为民族辨识的重要手段之一，故同学需牢牢掌握。那还有那一文化也已成为我们进行民族区分的重要工具之一？建筑文化
4、住房：“干栏”式竹楼
Q:“干栏式建筑”大家一定不陌生，回忆下还有什么民族也有这种形式建筑的？那傣族的干栏式建筑与其他民族此建筑的最大区别是什么？
为了适应傣族湿热的气候，故此建筑采用竹子来搭建，房顶用茅草排覆盖，这样既通风又透光。竹楼分两层，楼上住人，楼下饲养牲畜，堆放杂物，也是舂米、织布的地方。
Q:大家知道品尝地方特色小吃已经成为当地旅游项目之一，往往会为游客的旅游回忆添上点睛之笔，那么你作为导游你会为大家推荐哪些具有民族特色的小食呢？
5.饮食：结合图片认知傣族小吃
因为时间有限，我门今天只是粗粗领略了傣族一些有代表性的文化特征，其实它还有很多精彩的民俗文化等待着我们去探究。那今天我们一起把我们所了解的文化特征来回顾总结一下并一起完成一个练习。