中职经济法教学设计 劳动争议教学设计

中职经济法教学设计
劳动争议教学设计
[教学目标]
1、通过案例，使学生了解劳动争议的含义、涉及的内容；
2、通过小组讨论，使学生熟悉各种劳动争议处理方式的特点及其适用性；
3、通过撰写劳动仲裁申请书，提高学生分析解决具体问题和写作能力，增强劳动维权意识。
[教学重点]
1、劳动争议的含义、涉及的内容
2、各种劳动争议处理方式的特点及其适用性
[教学难点]
结合案情分析，撰写劳动仲裁申请书
[教学用具]多媒体
[教学方法]案例分析、小组讨论、课堂实训
[教学过程]
新课导入：呈现案例，提出问题：“本案例中女工与服装厂之间的劳动纠纷主要体现在哪些方面？”（教师提示：本案中女工与服装厂之间的劳动纠纷主要体现在合同实际履行与合同最初约定内容不符，如厂方让女工住在车间、每年1月份回家探亲、扣发工资等行为均已违反劳动合同，使女工的劳动权益受到严重侵犯。）

新授课： 劳动争议
1、通过导入的提问分析，引出劳动争议的含义——是发生在劳动法律关系主体之间的因劳动权利义务而发生的争议。进一步理解劳动争议，（1）争议的主体是特定的，即用人单位与劳动者（服装厂与女工）；（2）争议涉及的内容也是特定的，如关于履行劳动合同而发生的争议，关于劳动条件、作息时间而发生的争议等。
2、引导学生分组讨论“假如你是本案中的女工，如何来寻求解决这些劳动争议的办法，进而维护自身的劳动权益？”
教师小结：一旦发生劳动争议，首先可以采取的处理方式有协商或调解，即劳动争议当事人双方通过协商解决或由用人单位劳动争议调解委员会主持调解。但如果以上两种方式无法解决，则还可以采取的处理方式有仲裁或诉讼，即进入司法程序，请求劳动争议仲裁机构或人民法院裁决。
3、根据本案案情写一份劳动仲裁申请书。（1）知识窗：劳动仲裁申请书的格式、内容：（电子屏幕呈现，引导学生观察学习）
² 首部：标题、争议双方当事人
² 正文：仲裁请求事项、事实和理由
² 尾部：呈送仲裁机构名称、申请人姓名、申请时间
（2）组织学生在课堂上完成本案中劳动仲裁申请书的撰写。
（3）学生交流、教师点评。

作业：修改自己撰写的劳动仲裁申请书，并整理在作业本上。
 

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