活了100万次的猫评课稿

 当前，让学生学会阅读，喜欢上阅读，养成“快乐阅读”的习惯，当是老师们的最大心愿。绘本教学无疑是小学低年级学生爱上课外阅读的有效途径。绘本是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。在这堂课上，赵老师紧抓绘本的三要素“发现、思考、表达”。教学中，赵老师引导学生关注绘本文本及插图的细节，展开阅读、品读感受、想象、表达，构建整个过程，让学生学会阅读观察，尝试推理想象，训练交流表达，解读出绘本中爱的真谛，真切感悟到幸福的内涵与本质，更让学生根据自身的体验，感受亲人的爱，表达对亲人的爱。
就这样，在赵老师的指引下，抓住绘本文本及插图，课堂上孩子们读得透彻，理解得深刻，发言得精彩。我想在今后的语文教学中，我也应该努力去尝试这种新的模式，使我的学生好读书，读好书。

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