高一政治教学工作总结

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高一政治教学工作总结
本学期我们开设了必修1《经济生活》，本人担任高一共八个班级的政治科教学工作，这八个班级，有重点班，也有非重点班；有文科班，也有理科班，教育对象比较复杂。一学期即将结束，现将针对教学中我们碰到的问题及解决方法，做本学期个人教学工作总结如下。
一、教学工作方面
1、细致的备好每一节课。在备课中,认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种资料、注意弱化难点强调重点,并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。力求语言准确生动，教法灵活，重点、难点突出。上课时注重学生主动性的发挥,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,保证每一节课的质量。
3、认真批改作业，尽量利用晚自习时间进行面批，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。
二、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，这样，他们就会学得轻松，进步也快。
三、积极推进素质教育。在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
刚刚上高一的学生在以下几个方面存在问题：获取和解读信息能力差、不会审题，忽视题眼、不会答题，答题欠规范、对基础知识掌握不够、探究分析问题的能力不强等。针对这些问题，在教学过程中，我应尽可能地多设计背景材料，积极引导学生参与教学过程，让学生在参与中悟道理，把握知识，充分调动学生的学习主动性和积极性，从而提高学生理解、分析及解决问题的能力。学生答题缺乏方法，因而在教学中，除讲清、讲透知识内容外，还注重传授解决问题的方法。让学生动脑、动口、动笔。规范答题，既要条理分明、丰满全面，又要简洁明了，答出关键词。培养学生良好学习习惯。让学生在书本段落的相关位置记下该内容所回答的问题是什么，强调做题时仔细阅读所给出的材料，并对问题或所给选项的关键词作出标记，提醒自己。加强对学习方式的引领，引导学生自主、合作、探究学习。重视上好高一教材上的综合探究课，这是学生体验研究性学习的重要环节，是学习教材不可缺少的部分，它有助于培养学生综合运用知识的能力。引导学生关注社会热点、社会生活，启发引导学生主动关心社会热点和社会生活的习惯，真正做到学以致用。加强对学生基础知识的掌握的督促。尽可能让学生在课堂上能当堂多记住一些知识，精选习题辅之以科学有效的训练及有计划的适时的默写。
四、关注情感态度价值观的养成。
加强思想政治方向的引导。在教学中，针对高学生思想政治活动的多变性、可塑性等特点，采取循循善诱的方式、向其传授，讲述马克思主义政治观点，帮助他们认同正确的价值标准，把握正确的政治方向关注学生的情感、态度和行为的表现，提高教学的实效。在教学中触动学生的动性点，使学生在活动中、在体验中、在共鸣中情感得到丰富和提升，在教学中加强学生政治情感、政治态度、政治行为规范的引导和培养，以提高学生政治素养，做合格的公民。对学习困难的学生多一份关爱，提高整体水平。向和谐的师生关系要效益。