说课活动总结

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11月20日下午，历时半天时间的学区全体数学教师说课教研活动终于成功的落下了帷幕。
这次说课是在学区的安排下，大家一线教师在做好自己本职工作的基础上还要利用课余时间学习、整理说课稿和课件，同时还要听评其他教师的说课。这种乐学氛围、刻苦钻研的精神使我为之感动。
这次说课的人数有24人，作为北展小学的教师代表我进行了示范说课。说课的内容是一至六年级的数学教师安排的本年级本册教材的后两个单元中的一节课。活动是按照教师个人说课、集体评议、专业引领的程序进行的。每个人都进行了精心的准备，整个活动是紧张而有序，有条不紊。
活动前大家做到了既认真又精心。认真的是对教材重难点和教法的掌握准确得一丝不苟，精心的是教学设计新颖、灵活，课件精美实用，总体感觉真是山外有山，人外有人啊。我对这次活动做如下几点总结：
一、成功之处：
1、教学理念的改变。
随着课改的深入，教师们的教学理念也随之改变。教师始终把学生放在了最主要的位置上，自主学习、合作探究贯穿于教师的设计之中。
2、信息技术的提高。
在学区的集体培训和网络培训下，教师们的信息技术有了很大的提高。在这次活动中，大家皆是多媒体课件运用与讲述想结合，并且有些教师的课件做得实用、灵巧、美观。

低年级组说课中
3、集体评议教积极。
说课的目的之一是集大家的智慧，达到提高自我、提高教学效果。而活动中大家都积极发言，提出了宝贵的意见和建议，态度诚恳、实事求是，使大家在交流中学习，在交流中成长。

中高年级组说课中
在大家互相探讨和学习中，说课气氛活高涨，活动取到了良好的效果。
二、不足之处：
虽然活动取得了良好的效果，但是仍然存在着不足。
1、表达缺乏感染力。
部分教师语言单调、普通话不够标准、肢体语言较少，缺乏感染力，甚至还出现啰嗦、重复等现象。
2、教材分析不够深入。
部分教师单纯的分析了本册教材，没有更广泛的分析其他版本的教材，没有做到取人之长、补己之短的效果。在教材安排的活动的目的上，整体把握教材的内部联系上有待进一步的探究。
3、说课形式比较死板。
有的教师说课时仅拘泥于说课稿的文字上，甚至是纯粹的教学说课稿的宣读，现场发挥的较少。

视导员在做专业引领

活动前我校教师在互相学习
三、自我反思：
在活动中我积极的和大家评议、态度诚恳同时也虚心接受大家的建议。结合大家的建议，我自知自己的说课中存在很多的不足。课件的制作水平有限，在语音处理和动画制作上都需要进一步的学习；自己普通话不够标准，语速过快，有时含糊不清的词语会蹦出；教学的理论的指导性不够，好多的环节中缺乏理论依据和指导。
这次活动既有收获又有不足，但是大家脸上洋溢的是满足的笑容，因为大家都在活动中真正的学到了东西，提高了自己，也达到了活动的目标。
课改在深入，教育要创新。我们要随着时代的脚步，勇敢的坚定的朝着更高更远的目标前进。我希望我们北营房的老师也希望我自己，在不断学习中提高自我、完善自我。
在活动中，我们学习着，成长着，快乐着。