教学能手工作总结

教学能手工作总结
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。作为一名教学能手，我时时按照教学能手的标准严格要求自己，爱岗敬业，教书育人，强烈的事业心和责任感使我对学生充满着真挚的爱心，使我在三尺讲台上不断地探索、耕耘、开拓、进取、追求、奉献，经过自身的努力取得了一系列成绩。如：在崇明县“主动、有效”课的研讨活动中作为一名政史地教研组长带领本组教师上好每节研讨课，自己率先做好表率作用；辅导的“党在我心中”的政治小论文两位同学分别获得了一等奖和两等奖的优异成绩，本人获得了优秀辅导奖等等。
一、师德修养
“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。记得苏霍姆林斯基曾经说过：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。可见，只有人格高尚，教师才能无愧于“人类灵魂工程师”的称号。作为一名教学能手，能以学校大局为重，自觉服从学校领导的安排，并能认真及时地完成领导安排的工作。热爱学生，以发展的眼光去看待学生，严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。因此从事教育工作至今在教育教学方面都能收到学校领导和教师的好评，赢得学生的信任。
二、教学业绩：
在教学工作方面，能根据崇明县“主动、有效”课活动方案的要求，不断优化教学方法，坚持以学生发展为本，改变课堂教学模式，提高学生的学习效率，提高课堂教学的优课率。第一，根据二期课改的要求制定新的三维目标，认真钻研教材，备好课：备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素，同时在备课中加强信息技术与教学的全面整合，将信息技术作为资料的来源、交流的平台和认知的工具，做到每一个教案都制作相应的PPT课件。第二、改变传统的教学方法，以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，上好每一堂课，重视学生在实践活动中学习，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，使学生在亲身实践中来感悟课本知识，这样既使学生很快地掌握了书本知识，同时又调动了学生的学习积极性、主动性，培养了学生学习的兴趣。课堂教学中真正体现二期课改“教师为主导，学生为主体”的教学思想。第三、积极参与县教研室组织上课、听课、评课活动，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。
三、在班主任工作方面：
班主任的工作琐碎而复杂，大至教学工作，小至扫把、粉笔之类的鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。如果班主任不去管理小事或管理不到位，可能就会使班级纪律涣散，学生思想懒散。因此作为班主任的我在今年的班主任工作中着重做了以下三点：一、让学生信任班主任。由于预备年级的学生正处于小学和初中的衔接阶段，来到新的学校，面对新的老师，他们感到惶惑。而班主任与学生又是相对的两个群体，所以我认为让学生信任老师是关键。二、让学生信任班干部。在颁布班规班纪之后，我在班上选了五个肯负责的班干部，由他们负责监督同学们对班规班纪的遵守情况，首先要求班干部自己做到以身作则，同时能对班级出现的问题及时反馈，及时处理。三、让学生自己信任自己。学校是一块特殊的文化园地，一开学我发现我班学生，学习程度参差不齐，差生自卑心理严重，由于底子差，个别学生出现不愿学，上课无精打采，也不愿和老师谈心，见了老师躲得远远的。为此，我从寻找他们的“闪光点”入手，增加他们闪光点的“曝光率”，逐步增强他们的自信心。让他们感受到老师对他们真诚的爱，从而激励他们奋发向上。经过一年的班级管理可以说我班已形成了一个学风浓厚、紧密团结的班集体。同时班级也争得了很多荣誉。如在争四好拔河比赛中获得了冠军；元宵节小报、征文作品比赛中获得团体二等奖；班级文化建设评比二等奖；庆六一红歌会三等奖等方面的好成绩。
教师是学校发展的脊梁，是学生幸福人生的奠基者和引路人，是引领孩子健康成长的指导者，是开启孩子智慧的启迪者。本学年在校领导的引领下，我不断地探索、耕耘；不断地开拓、进取；不断地追求、奉献。在教育教学等方面取得了可喜的实绩，用心努力着，并维护着一个教学能手的荣誉称号。

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