北师大版八年级上册数学说课 平面图形的密铺说课设计

平面图形的密铺说课稿
一、教材分析
《平面图形的密铺》是北师大版八年级数学上册第四章第15课时，此内容体现了多边形在现实生活中的应用价值，也是开发和培养学生创造性思维的一个重要渠道。它充分体现了数学在生活中的应用价值。
二、学情分析：
（1）知识水平：学生已经具有图形的平移、旋转及多边形的内角和与外角和等知识；
（2）能力和方法水平：通过上述知识的复习，学生具备一定的推理能力，再次经历猜想——验证——归纳的数学思想方法
（3）心理水平：好奇心，表现欲较强。
（4）思维水平：认识事物时，经验占主导。
结合我校学生的特点：基础较差，学困生多。因此我主要采用：学案导学：先学后教，学生在学案的引导和帮助下，独立阅读教材、自主探索密铺的概念，完成学习准备的内容。
学习过程中充分发挥小组作用，进行交流讨论：通过与组内同伴动手拼图并进行展示，知道三角形、四边形、正六边形可以密铺，教师参与到组内讨论，并指导。
精讲评析：在以学生讲解为主的基础上，老师进行点评，引导。
三、目标设计
基于以上分析，制定如下教学目标：
(1)知识与技能：通过探索平面图形的密铺，知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以密铺，并能运用这几种图形进行简单的密铺设计。
(2)过程与方法：经历探索多边形密铺条件的过程，进一步发展学生的合情推理能力。
（3）情感与态度：在探索活动中，培养学生的合作交流意识和审美观，使学生进一步体会平面图形在现实生活中的广泛应用。
针对学生已有的知识基础，我认为本节课的
重点：是认识三角形，四边形和正六边形是密铺图形。
难点：密铺的原理。 

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