非洲歌舞音乐说课课例

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《非洲歌舞音乐》
一、教学课型
高中音乐鉴赏课
二、教材分析
1.内容
选自高中音乐教材音乐鉴赏第五单元第十一节《非洲歌舞音乐》
2.内容分析及教材处理
非洲音乐是世界音乐的重要组成部分。她的歌舞、鼓乐及节奏有着显著的特征及特殊的重要性。本单元包括欣赏《非洲赞歌》、《鼓舞》、《门库尔雅》、《男孩之舞》等内容，虽教材和教参提供的教学内容和参考次资料较多，但是需要合理的设计。结合高一学生的音乐学情，我设计了以非洲音乐的歌唱、鼓乐和舞蹈三大部分内容为主线的教学思路。并且根据学生的实际进行教材重组，课堂中选择了《非洲赞歌》、《鼓舞》、非洲舞蹈欣赏等三首有代表性的曲目。
3.教学目标
根据学情以及教材特点，我制定了以下的教学目标：
（1）通过本单元的学习鉴赏，让学生从非洲音乐的社会功能、文化特色和基本音乐特点出发，认识世界音乐的多元性和借鉴性。
（2）通过鉴赏、分析、探究、实践和师生互动等教学环节，了解非洲音乐中的歌唱、鼓乐和歌舞的基本特征，充分感受非洲本土音乐质朴自然、激情狂野的独特风格，加深对非洲歌舞音乐的理解和审美感受。
4.重点与难点
本课的教学重点在于学生掌握非洲歌舞音乐的风格特点，而教学难点是感受和体验非洲音乐中多变的节奏。
三、教学设计
1．设计思路
本节课贯彻新课程理念，以“把握教材、使用教材、拓展教材”为设计核心。教学过程包含了：听辨导入，欣赏与探究，实践活动三大部分组成。通过欣赏、思考和讨论，理解每一种民族音乐都是世界音乐的重要组成部分，非洲音乐也是如此，从而使学生珍视人类文化遗产，共享人类文明的优秀成果，树立平等的多元文化价值观。
2.课前准备（略）
3．教学过程
【过程简述】
一．情景创设，导入激趣
1．欣赏：教师击鼓演唱非洲歌曲（片段）
2．提问：歌曲属于世界哪个地方的音乐？你是依据什么来判断的？
3．出示课题：《非洲歌舞音乐》（PPT）
设计思想：本环节的设计，以教师的激情表演创设情境，既让学生能快速的接近非洲音乐，同时拉近师生之间的距离，这样的环节设置不仅为课堂增加学习非洲音乐的氛围，也调动了学生的兴趣，激发学生探究非洲音乐的愿望。
二、情理结合，体验导趣、实践渗趣
（一）非洲音乐的概念。（PPT）
一般是指撒哈拉沙漠以南地区的黑非洲原始部落音乐。
设计思想：由于很多学生对非洲音乐分布有一个误区，因此首先让学生知道所谓非洲音乐的分布是指撒哈拉沙漠以南地区的音乐，单独强调，便于学生记忆。
第一环节加纳民间歌曲《非洲赞歌》欣赏
聆听：非洲民间歌曲《非洲赞歌》（PPT）
1．思考：非洲歌曲的特点？
要求学生从乐句、旋律、节奏、演唱方法上去思考。
2．引导：如能从中反复听到Africa（非洲），用土著语言来赞美非洲；
3．归纳：乐句短小，节奏单一；多同音反复; 即兴与口语化；一领众和；
4．结论：音乐简洁质朴，演唱激情投入，富有原生态。
设计思想：突显学生的主体性，引导学生大胆去思考、探索。通过旋律模唱、节奏和语言模仿，引导学生通过音乐要素分析初步感受非洲音乐特点。
第二环节鼓乐欣赏
1．简介：非洲鼓（结合PPT进行鼓的现场演示）
2．介绍：《鼓舞（布隆迪“圣鼓”）》（PPT）
圣鼓—般是在特定（加冕、播种等）场合表演的一种鼓乐，鼓舞是非洲音乐的经典之一。
3．聆听与思考（教师跟着音乐敲击达姆鼓强化节奏重音）
⑴音乐结构特点
⑵重复的节奏型
4．归纳：
音乐结构：呐喊—鼓乐—歌唱—鼓乐与歌唱
节奏型（PPT）：
① 3／4 ‖： Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ ：‖
② 3／4 ‖： Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ ：‖
5．实践活动
6．归纳节奏特点：
单线型—－横向，节奏型简单，多反复。
多线型—－纵向，立体，丰富，集体的力量。
7．欣赏：《鼓舞》视频，感受多线型节奏特点（板书）
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8．实践：师生共同参与进行多线型节奏体验活动
9．总结归纳：
①鼓是非洲音乐的重要标志，而节奏则是非洲鼓乐的灵魂。
②节奏的重复与各声部重音的变化，使鼓乐音乐动感激情。
③在鼓乐中加入传统的演唱使音乐更为丰满充满魅力。
设计思想：让学生和老师共同参与音乐体验活动，了解鼓在非洲音乐中的重要地位和作用。并通过小组和小组之间的合作，让学生体验非洲音乐单线条和多线条的节奏特点，体会到真正非洲音乐的独特魅力。
第三环节非洲舞蹈欣赏
由于社交和娱乐的需要，非洲音乐常常融歌、舞、乐（乐器）为一体，它的舞蹈个性鲜明、热情奔放，在富有动感音乐的伴奏下更有激情狂热之感。，
1．鉴赏；非洲舞蹈片段（PPT视频）
思考：⑴非洲舞蹈的有什么个性化特点？
⑵你认为非洲舞蹈除了娱乐，还会有哪些社会功能？
2．讨论归纳：
⑴舞蹈伴随歌唱；动作自由潇洒；
⑵以鼓是主要伴奏乐器，节奏鲜明，使舞蹈充满激情。
设计思想：通过非洲歌与舞的欣赏，让学生能理解非洲音乐神秘的宗教色彩，感受音乐摄人心魄的震撼力和感染力。
三、课堂小结（拓展探究）
走进黑非洲，我们初步领略了非洲音乐鲜明的个性色彩，并在实践中强烈地感受到非洲音乐的热情与狂野，总结回顾
1．非洲音乐的主要特征；
2．非洲音乐对现代音乐有深远的影响；
设计思想：梳理教学的内容和重点，巩固认知要点。引导学生以开放的心态，正确审视非洲音乐的文化价值，并进一步探究非洲音乐对现实音乐生活的影响。
四、教学反思
1．我的体会：音乐课堂中教师角色转变的重要性。教师的语言从不停的讲述变为问题的提出和引导，从向学生宣布结论变为学生向老师提出问题，从教师一人面对所有学生到师与生、生生之间的平等对话，探究性的课堂，这才是一个师生双向互动和教学相长的过程。
2.我的思考：作为一名高中音乐教师，怎样注重学生的情感体验，引导学生的积极参与，使音乐鉴赏课不单一不枯燥，也是我一直在思考的问题。德国哲学家海德格尔在《人，诗意地安居》一书提出的“让学” 理念给予的启示。
非常感谢大家对我的支持和鼓励！谢谢！