Is this a mango？第一课时说课、反思

Is this a mango ? 说课稿
         ——湘少版英语三年级下册说课稿
一、 说教材：
今天我所执教的是湘少版三年级下册英语第八单元第一课时。本节课的教学内容和重点是5个三会单词apple, banana, lemon, mango, orange和句型Is this a/an … ? Yes, it is. No, it isn’t.难点是所学单词和句型在生活情景中的综合运用。

二、说教法和学法：
新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力， 让学生愿意开口说，能够自信的开口说。因此，根据以上对教材的分析，我采用实物法、小组合作法、游戏竞赛法等教学方法，用5种水果作为贯穿整节课的一个线索，激发学生的学习兴趣，在此基础上进一步进行语言拓展练习，让学生有效地掌握知识。通过在“玩中学，学中玩”的愉快教学思路，将快乐贯穿于课堂教学中。
三、说教学过程：
在导入阶段以师生互相问候开始本节课，接着，老师用以前学过的知识找学生进行简单对话，然后一起复习一首学过的字母歌，创设了一个轻松愉快的学习环境，激发了学生的学习兴趣. 在新授环节中，通过看图片和实物来学习5个新单词。在巩固新单词上，我采用齐读，小组读，学生单个读，大声小声读,升降调读等操练方式，并纠音。在学生基本掌握了单词的基础上，我通过一个按顺序贴图片的游戏和一次小组竞赛抢答来进一步检验学习效果，以小组奖励为主，培养了学生的小组合作意识和竞争意识。教授单词后学句子，我借助各种水果问：“Is this a/an … ?” 引出新句型的学习及其回答。接着用多种方式操练和巩固。然后我拿出水果提问，学生抢答，回答正确则将水果作为奖品， 从而将这节课推向高潮。最后师生一起总结回顾本课所学内容。
四、说板书设计:
在板书上出示主要的单词和句型，以便学生练习。板书：
apple mango Is this a /an …?
banana orange Yes, it is.
lemon No it isn’t.

Is this a mango ?教学反思
我认为在小学英语教学中应以学生为主体，以活动训练为主线，以激发学生学习兴趣为支撑点，以能力培养为宗旨。倡导体验参与，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，突出重点，突破难点，感受成功。因此，在本课的教学设计上，我注重激发和培养学生学习英语的兴趣，注重培养学生自主学习的能力和合作的精神，树立学生的自信心，让学生想开口并敢于自信地开口说英语。
总体来说我觉得这节课的学习目标很明确，时间把握得较好，教学任务基本完成。卡片、贴纸、水果、小游戏、小竞赛等的采用，使课堂气氛很活跃，激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力。通过多种操练方式注意到了单词和句型的巩固落实。但仍然存在着许多不足之处，如：教授新单词时可以利用实物水果，这样更直观更形象；表情可以更丰富；语调起伏还可以更明显些，等等。我认为一节成功的小学英语课，应该达到两个展示：第一展示了学生如何从不会到会再到灵活运用的过程，这也是我们最基本的要求。第二展示了老师的教学基本功及驾驭课堂的能力，这是必备的外在条件，这样才能把我们的书教好，才能让学生学好。回过头来再看这节课的教学，我认为必须要进一步强化自己的教学基本功，增强驾驭课堂的能力，各方面都还需多多积累经验，不断提高自己的教学水平。
 

› 新目标英语八年级上册说课稿 Unit 6 I am more outgoing than...

› 七年级英语 unit 5 This is my sister说课稿

› 人教版英语七年级上册 Unit 3 This is my sister说课稿

› Unit8 At Christmas评课稿

› 译林新版英语五年级上册Unit 8 At Christmas说课稿

› 6A Unit 7 At Christmas 评课

› Module 5 Unit1 I love history评课稿

› 语文版英语基础模块下册说课 Unit 10 Environment listening a...

› I’m more outgoing than my sister SectionA(1a—1c)说课设计...

› Music, Speaking and Listening 2反思性说课

› Unit 2 This is my sister.说课稿

› Unit 2 This is my sister.评课稿Section A (1a-1c)