培智微课设计 查非独体字读音

 微课作品名称
部首查字法-特殊学校高年级轻度培智学生查非独体字读音
微课作品介绍
本微课是针对特殊教育学校高年级有汉语拼音基础的轻度培智学生设计的。通过微课的步骤演示，帮助学生运用部首查字法查到非独体字的读音。培养学生掌握一项技能，同时为学生将来的学习、生活，打下基础。
教学需求分析
适用对象分析
适用对象： 特殊教育学校高年级轻度智障学生 。
学生具备：认识字典的组成，有一定的汉语拼音基础，有一定的理解能力，自学能力。
学习内容分析
通过微课的步骤演示，了解运用部首查字法查到非独体字的读音，并且根据老师提供的表格，一步一步的找到非独体字的读音。 在学生实践操作 的过程中，给予详细的指导 。 部首查字法在特殊学校的教材中， 没有强调。 根据我班学生的实际情况，学 会 使用工具书 ，不仅能让学生 预习新课，还能让学生在平时的生活中，随时随地的解决生字问题 ， 因此 ，学会使用部首查字法 ， 在特殊学生的学习 与生活有很 重要 的意义 。
教学目标分析
1， 了解非独体字的部首查字法，
2， 能够跟着视频的步骤 ， 自己尝试运用部首查字法查示范字“ 屹 ”
3，独立尝试运用部首查字法查生字“ 俳 ”。
微课能够帮助教师直观的说明部首查字法的步骤，对于特殊学生，在不理解的 步骤 ，可以多次观看 ，从而帮助学生 分解步骤，降低难度，从而掌握 部首查字法 。
教学过程设计
1、出示 示 范 生字 “ 屹 ” ，分析生字 的 部首 、 部首笔画、除部首笔画。出示 表格，尽量让学生 自己分析生字。
2、学习部首查字法 的步骤 。在这个环节中，需要 运用字典，并且在学生 已经了解字典的情况下进行 的。所以， 根据第二个表格，在字典中找到部首在( 二 ) 检字表中的页码，在字典正文中的页码，以及 生字的读音。
3、尝试练习运用部首查字法查示范字 “屹 ”。 由于智障学生的 学习能力较弱较弱，还不能够立刻独立进行 查新生字的 操作，所以 本环节 让智障学生 根据表格以及视频中的示范， 尝试 查示范字， 并 对部首查字法的步骤 进行回顾小结。
4、独立尝试 运用部首查字法 查生字“俳” 。本环节根据教师提供的表格 ，独立尝试 查生字读音 ，教师巡回指导 。
学习指导
本微课 针对 在 特殊 教育 学校高年 段 轻度 智障 学生 设计的。在他们具备 一定汉语拼音基础 ，并 了解 了 字典 的组成 后，进行教学 运用。在学生对 于非 独体字 部首查字法 的步骤有所遗忘时，反复应用， 帮助学生掌握 这项 技能 。在今后的新课 预习 中，需要借助这一方法 ， 自己预习 新课。 另外，在生活中可以不断 积累 ，多认识汉字。
配套学习资料
非独体字部首查字法表 ， 见素材 PPT中表格二 。
制作技术介绍
Camtasia工作室8 ，PPT 和录像视频 。
运用 的Camtasia 工作室 8 进行录屏，并用 该软件 将 ppt及 音频、视频 素材 进行编辑 ， 最终生成 微课视频。

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