自闭症认知能力个训：涂色练习

宝应特校“医教结合”实验对象（自闭症）训练记录
训练日期 2015年1 月23日 康复训练教师
训练领域 认知能力 训练项目 涂色练习1
训练地点 教室 辅助器材 蜡笔，空白图画纸
训练用时 计 1 小时 医疗措施
（家长提供医院诊疗信息）
训练目标：使用多种颜色，能准确的将颜色填涂在对应的位置。
训练过程：1、让杨成枫同学从蜡笔盒里选出自己喜欢的颜色，并让他在帮助和引导下说出颜色的名字，多重复练习几次。
2、每个不同的部分尽量让他选择不一样的颜色，每次涂色之前让他想一下，培养他思考的习惯。
3、每次涂色时给他明确的指出要涂色的区域，让他清楚看见，避免乱涂乱画。颜色涂出来或者有其他错误的时候告诉他这样的错误的做法，锻炼他有对错的意识。
后记：自闭症的孩子活在自己的世界里，大多比较倔强。在这次的个训过程中，杨成枫同学表现的不是很理想。自我意识很强烈，对老师的有些要求不予理睬。颜色的选择比较单一，涂色的时候还是有很多涂出框之外。效果不是很理想，本次训练项目还需要再联系一次，希望下一次能有更好的效果。

效果
评价 自我评价 □完成目标 ■没有完成目标，还需强化 （以■替代）
学校评价

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