艺术绳结说课稿

 一、说教材
《艺术绳结》是四年级简单生产劳动中的模仿制作教学内容，模仿制作环节主要是引导学生观察作品，模仿制作，在掌握方法的基础上形成技能，激发创新，为学生的“设计制作”打下很好的必备基础。本课课时安排一课时。
二、说教学目标
1．技术目标：通过教学与实践，使学生学会吉祥结的编织方法，培养学生线绳编织技巧。
2．能力目标：提高学生的观察、分析和动手能力。
3．情感目标：培养学生细致、耐心、多动脑筋思考的良好劳动习惯，及美化生活的意识，发展学生审美情趣。
三、说教学重难点
教学重点：吉祥结的编织步骤
教学难点：编织过程尤其是“抽紧”、“整形”过程。
四、说教法
古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”因而本节课教法的指导思想是：想方设法激起学生的兴趣，引导他们积极思维，热情参与操作动手，通过思考、讨论等方法，独立自主地解决问题。在整个教学过程中，运用情境教学法、演示法、激励法。
五、说学法
古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生一个终身受益的学习方法远比灌输有限的知识来得重要。在本课中我采用了操作实践法、合作法、讨论法、课外延伸法，把课堂真正的还给学生。
六、说教学准备及教学手段
教师准备：剪子，胶水，镊子，大头针，彩色线绳，小饰物，泡沫板，编好的吉祥结样品，多媒体及资料。
学生准备：剪子，胶水，彩色线绳，大头针，泡沫板。
七、说课堂教学结构
创设情境，激发兴趣---引导探究，技法指导---设计制作，迁移创新---展示评价，课外延伸
八、说教学过程
教学设计的指导思想
小学劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的“做中学”和“学中做”的过程。因此我们不能只停留在一般的“操作”层面，而应通过作品的制作，学生对材料的认识，工具的运用，操作程序的设计，技术要领的掌握等方面的综合实践，还可以通过作品引导学生的设计评价以及作品宣传等活动，根据这些新课程的教学理念，我将教学流程设计如下：
㈠创设情境，激发兴趣
《劳动与技术》来源于生活，服务于生活，但又高于生活，所以结合生活实际进行教学设计，更能贴近学生，走进学生，使他们有感而发，更能激发学生的兴趣，走入《劳动与技术》的课堂。
1．提问：中国结有什么用途？象征意义是什么？
2．看录象片段：各种漂亮的中国结。
3．介绍做吉祥结的材料，工具。
4．明确任务：用各种颜色的线绳做吉祥结。
㈡引导探究，技法指导
劳动与技术教育要符合学生认知发展规律，在强调学生劳动观念和劳动习惯形成的同时，还应注重通过一定技术含量的教育内容的学习对学生进行技术启蒙教育，充实具有现代意义的教育内容，增强对学生的吸引力。
1．讲解示范，激励掌握操作要领
这部分的教学分为两个层次，第一层次老师重点介绍吉祥结的编织方法，运用压、穿、回、挑等方法，这是本课的重点，而“抽紧”、“整形”是吉祥结完成的关键也是本课的难点，教师要注意讲解的条理性和示范的规范性。第二层次是引导学生说出老师的示范分几个步骤，每步都怎么做。
2．设计制作，激励创新
通过作品的制作，学生可以获得材料认识，工具运用，操作程序，技术要领等方面的知识和技能。在学生操作过程中，有针对性加强巡视是十分必要的，一方面可以及时反馈教学信息，检查教学效果；另一方面可以照顾中下游的学生，对他们进行手把手的辅导。巡视中教师的肯定和鼓励是至关重要的，及时鼓励、表扬有创新意识的学生，要尊重每一位学生的劳动成果，用一种发展的眼光去看学生。
㈢成果展示，师生共评
老师首先要肯定每一位学生的劳动价值，在评价中多一些鼓励，多一些表扬，使班级形成良好的评价氛围，使学生们都学会以善良、真诚的心态去对待别人的作品，从而使每个孩子增强学习信心，激发更强的学习兴趣。
㈣课内外结合，延伸兴趣
我认为教育的目的在于起到激发学生迸发开拓创新思维火花的作用。要想达到这个目的，仅仅靠课堂上的教学是不够的，它需要学生在课外进行大量的思考和实践活动才能完成。我想在劳技课上课后，如果经常有意识地提出与课堂内容相关的问题，在没有限制的条件下，让他们去积极探索，开动脑筋，并运用已学过的知识与技能来解决生活中的问题，在实践探索中培养创造力，这样一来，学生探究新方法的思维闸门被进一步打开，有利于创新，也使学习兴趣得到了进一步延伸。
九、说重点的突出和难点的突破。
针对本课重点，最有效的方法是教师的直观演示和过程中的随时纠正指导，另外就是发挥同学之间的团结互助作用。
十、说板书

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