聋校思想品德第十一册要尊重别人说课稿

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思想品德《要尊重别人》说课稿
我说课的内容是思想品德《要尊重别人》一课。下面我将从教材、教学对象、教学目标、教法和学法教学过程等几方面来说说自己对这节课的设计思路。
一、说教材
本课是全日制聋校实验教材《思想品德》第十一册的第九课《要尊重别人》。课本中采用一个小故事，说的是一个叫金金的同学一天到晚都戴着一顶帽子，连夏天也一样。班上几个调皮的男同学就恶作剧，藏在门后，偷偷摘下了他的帽子，同学乐了，小金哭了，原来小金有斑秃病，怕别人讥笑他才一直戴帽子的。后面班主任开了"要尊重别人"的主题班会。教材就是利用同学在班会上的发言来对学生进行为什么要尊重别人、要怎么去尊重别人两方面的教育。
二、说教学对象
本班学生共九名。男生4名女生5名，年龄从13至18岁不均，其中有8名是重度听力残疾，1名轻度听力残疾。
三、说教学目标
聋校教材力求全面贯彻国家的教育方针，使之符合听力和语言残疾儿童的生理、心理特点，以对他们进行全面的知识和能力教育，补偿其听力或语言障碍造成的缺陷，把他们培养成能适应社会生活和自食其力的合格公民。本课在情感、态度与价值观方面力求达到：
1、让学生建立人与人之间是平等的观念。平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。2、通过活动，使学生能认识尊重他人的重要性；体验被人尊重的快乐。在知识与能力方面力求达到：1、让学生学会如何尊重他人。2、懂得尊重他人，平等做人的最基本表现。懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序体现着对他人的尊重，掌握基本的交往礼仪和技能。
四、说教法和学法
由于本班聋生九个中有7个是住宿生，加上学生搜集资料的能力有限，结合本班学生的特点，我在课前布置学生想想自己平时有对哪个同学取笑、不尊重、捉弄过吗？并记下来。也想想自己平时有没有被其他同学取笑、不尊重、捉弄过。同样记下来。让学生在课上"实话实说"，体验被人不尊重的感受，了解到平时对同学无意的伤害。另外，在结合聋人《千手观音》等演员受到他人尊重的事例以及伟人如何尊重他人的事例，及小品表演，让学生更好的体会到尊重他人的重要性和应该在生活中如何去尊重别人。
五、说教学过程
（一）情景呈现，兴趣导入
展示信的内容，让学生了解，并展开讨论，让学生初步知道要尊重别人。
（二）实话实说，各抒己见
让学生把课前搜集的资料，即自己平时有没有被其他同学取笑、不尊重、捉弄过或者自己平时有对哪个同学取笑、不尊重、捉弄过，说出来，并让对方也谈一谈感受。
（三）角色体验，加深认知
1、请学生看幻灯片，《千手观音》得到的荣誉和人们的尊重，体验残疾人一样可以有成就的。体验别人伸出有力之手，尊重他人，温暖人心。
2、请同学谈感受。（要尊重他人，作为残疾人也要学会自尊）
（四）伟人实例，启发思考
以周恩来总理的事迹让学生明白在生活中应如何来尊重别人。
（五）小品表演，感受认识
( 小品内容：中午，同学们纷纷拥到食堂吃饭。甲同学买了一碗爱吃的牛排，兴冲冲地转身去打饭。由于太挤，后面的同学拥上来碰到了他的手臂，一下子把菜打翻了，全倒在旁边一个同学身上，眼见全新一件运动服，现在却被弄得脏兮兮，面目全非。乙同学非常生气，一把扯住甲的衣袖就要他赔。)
让学生讨论交流应如何处理，请学生表演两种情形，从中体验生活中要如何尊重他人。
（六）实践行动，分析强化
学生做题目，教师引导认识：与人交往时，要做到平等尊重他人，首先要文明有礼貌，其次还要掌握一些具体的交往礼仪和技能。在公共场所，要了解该场所的共同准则，养成爱护公物，保护环境，遵纪守法的好习惯，这既是个人修养、品德的要求，也是尊重他人的重要表现。
（七）课后延伸，学习名言
（八）播放音乐，结束课程音乐《友谊地久天长》