培智职业班 种子相框说课稿

 一、说教材
我说的是职业班的工艺科课程《种子相框》一课的第二课时。由于该班学生的能力水平各不相同，这就要求教师针对学生的兴趣、爱好、能力水平等不同情况来随时调节教学内容。《种子相框》一课不仅能够锻炼学生的动手操作能力，还告诉了学生生活中只要细心观察，处处都有乐趣，培养学生乐观的生活态度。
教学目标：根据职业班的教学要求和教学特点，我确定了以下教学目标。
轻度学生：了解种子的用途，增添生活常识。提高动手操作能力，发展逻辑思维能力。在操作中能够将种子一粒挨着一粒、紧密的粘好，培养学生的细心、耐心和审美观点，增强自信心和追求美的意识。
中度学生：了解种子的用途，增添生活常识。提高动手操作能力，发展逻辑思维能力。在操作中能够将种子较紧密的粘好，培养学生的细心、耐心和审美观点。
重度学生：了解种子的用途，增添生活常识。提高动手操作能力，发展小肌肉群。在操作中能够将种子粘在相框上，培养学生的细心和耐心。
教学重点：学生能够将种子粘在相框上。
教学难点：学生能够细心、耐心的将种子一粒一粒的紧密的粘在相框上。
二、说教法、学法
我班共有8名学生，男生4名，女生4名，其中轻度学生3名，中度学生1名，重度学生4名，有严重听力和视力障碍的1名，韩国学生1名，由于本班重度学生的比重较大，他们的智力发展缓慢，逻辑思维差，接受能力差，注意力不集中，并且遗忘快，针对学生实际采用了以下教法和学法：
1、贴近生活，缴发兴趣。
2、知识与生活常识相结合。
3、动手操作，发展思维。
4、个别指导，及时强化。
三、说教学程序
1、课时安排：本课我打算上两课时。第一课时是简易相框的制作。第二课时是种子相框的制作。
2、课前准备：课前教师准备好各种种子、乳白胶、镊子、多媒体课件、音乐CD，每位学生准备一份上节课做好的简易相框和相框大小的一张纸。
3、教学过程：
第一环节：了解种子的用途。
教师出示课件，让学生认出课件上的食物，并说出这些食物是由那些粮食做成的。然后告诉学生这些粮食都是种子。
目的是让学生对生活常识有所了解，尽量增加信息密度、丰富与本课时有关的信息量，激发学生对生活的热爱。
第二环节：动手操作。
在制作之前，要先将准备好的那张纸塞到相框里，为的是避免把胶涂在相框的里面。
这一部分是学生在老师的带领下按照制作步骤一步一步的进行下去，主要分为两步：第一步是，将乳白胶涂在相框表面。在涂胶时要注意，不要一次性涂满整个相框，要涂一部分一部分的涂。原因有两个：一是防止乳白胶干，另一个是避免胶粘到其它物体。第二步是，将种子放在乳白胶上粘好，使种子和相框粘连在一起。
通过往相框上粘种子，既磨炼了学生的意志力，对学生的细心和耐心的培养，也锻炼了学生们的动手操作能力，发展了他们的逻辑思维。
第四环节：成果展示。
根据学生的喜好和想法同学们会用不同的种子做出各种各样的种子相框，这时教师要给予肯定和鼓励。通过学们互相欣赏作品的形式，增强学生们的自信心和满足感，并培养学生的审美观点，和追求美的意识。

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