培智美工第九册 花蝴蝶说课稿

 一、教材分析
《对称图形》是根据全日制培智学校美工(试用本)第九册《花蝴蝶》一课内容改编的，这是一节纸工课，是本册教学中的重点单元。让学生在实际操作中通过动口、动手、动脑，培养他们的观察力和实际制作能力。
蝴蝶是自然界常见的昆虫，是典型的对称图案，它特有的美丽是人们乐于表现的题材，运用对称的特征制作蝴蝶方法简单，学生容易掌握，很容易给学生带来成功的喜悦。在制作的过程中感受对称的特征，扩展学生的知识面，丰富对美术基础知识的了解。本节课运用了折、剪、粘贴、画的方法，使学生的动手能力得到锻炼，让学生在课堂上通过欣赏蝴蝶特征、了解蝴蝶的简单知识、学习制作蝴蝶的过程、激发对自然的热爱和对美好生活的向往。增加对自然常识的了解，教学中注重了与自然学科的联系。学习中培养良好的学习习惯，提高学生的自立能力。
通过电脑演示、直观教具的灵活运用帮助学生掌握学习方法，运用演示法、讲解法，启发想象引导观察从而完成本节课的教学任务。让学生在实际操作中多动口、动手、动脑，培养他们的观察力和实际制作能力。
根据大纲要求制定本课的教学目的是：使学生在熟练掌握剪子的使用的基础上能运用折、画、剪、贴的技能表现蝴蝶的外形特征，培养学生学习剪贴的兴趣和良好的学习习惯。通过动手和动脑的训练，培养他们的观察力、想象力、欣赏能力和创造力，引导学生感受自然的美，激发爱惜自然、保护自然的情感。

重点：学习蝴蝶具有外形、色彩、花纹对称的特征。对称一词对学生来说要完全理解很难，因此，要让学生知道蝴蝶的两对翅膀只有完全一样才会飞的平稳、自由，否则它就飞不起来了，只是将对称一词渗透给学生，利用对称的特点降低制作蝴蝶的难度，也丰富学生的知识面。

难点：运用对称的方法制作一只花蝴蝶。

个体目标：1、轻度学生能利用对称的特点描画并剪出蝴蝶外形，运用剪贴的方法进行花纹装饰。
2、中、重度学生能剪出蝴蝶外形，用彩笔画花纹。
二、教学过程设计
共分五个环节，
（一）导课：（4分钟）导课的目的在于吸引学生的兴趣。利用电脑课件演示一个小小的虫卵孵化成毛毛虫，吐丝做茧最后变成蝴蝶的演变过程，结合画面通过生动的语言启发学生想象，丰富学生的知识面，激发学生的学习欲望，并对自然界有更多的了解。
（二）新授：（7分钟）
1、首先让学生通过电脑课件欣赏色彩艳丽的蝴蝶的特征，欣赏的同时，教师会根据蝴蝶翅膀的形状、花纹、色彩的特点进行讲解，引导学生观察。蝴蝶以它特有的美丽深受人们的喜爱，也让孩子们扩大了视野，提高学生的欣赏能力、审美能力、观察能力、让学生更加喜爱自然界这美丽的生灵。
2、出示范例，利用直观教具激发兴趣。教师示范蝴蝶飞舞的方法，调动学生的积极性，介绍纸工蝴蝶即可作玩具，又可美化我们的环境。这只蝴蝶就像一只会飞的花，它是利用对称的方法制作出来的，导出课题。
3、板书课题：对称图形
4、通过刚才的欣赏同学们一定看到了蝴蝶的翅膀上的形状，色彩都是相对应的，我们把这个特点叫做对称，这是本节课的重点，启发学生如果蝴蝶的翅膀大小不一样会怎么样呢？让学生知道，蝴蝶是具有对称特征的图案，具有均衡、稳定的美感。一只蝴蝶以身体为中心，对折后，利用这个特点是制作蝴蝶的很简单。
5、教师示范制作步骤，一边做一边讲解，应用演示法帮助学生解决教学难点，掌握蝴蝶的制作方法。利用挂图出示步骤，帮助学生巩固学习方法。
（三）指导学生作业练习（18分钟）
1、指导轻度学生能按教师示范步骤制作一只蝴蝶。
2、帮助中、重度学生剪下已画好的半只蝴蝶图案或找出相同的图案粘贴花纹。
学生作业的同时，设计黑板，布置成一个小花园，为展示学生作品做准备。
（四）展示：（4分钟）让学生带着亲手制作的蝴蝶在欢快的音乐声中翩翩起舞，当音乐停止时，启发学生想一想，这些蝴蝶又累又饿怎么办？让这些美丽的花蝴蝶落在花丛中休息吧。一直欣赏美丽的画面。引导学生观察画面，提高学生的欣赏能力感受成功的喜悦。
（五）总结：（2分钟）同学们都有一双灵巧的手，这些花蝴蝶才会这么漂亮，我们幸福的生活也是靠双手来创造的，所以，老师希望同学们好自己的手，用我们的手创造出更多更美的东西。

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