歌唱二小放牛郎听课反思

二年级下册的《歌唱二小放牛郎》，让我映像最深的的是仲老师任教的那节课。

一、 从生字“王”导入，告诉学生今天认识一位小英雄他

也姓“王”。

二、 自读课文，找出课文中有哪些人物？板书：王二小、

敌人、战士，随机教学新偏旁“舌”字旁。

三、 抛出大问题，你觉得他们是什么样的人？让学生再

读，进行交流讨论，体会敌人的凶残、愚笨；王二小的聪明、勇敢、冷静、勇于献身。同时相机指导学生学习字词，读好语句。

四、 战士们怎样做的？下节课再学习。

五、 学习生字，老师边指导边范写，然后学生描写展示。整堂课，教学思路清晰，教学设计合理，随课文识字，

让学生通过多种识字方法学字认字，体现了低段生字教学的特点，并带着学生围绕一个大问题一步步地走进课文，是一节高效的好课。

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