平面图形的面积计算评课稿

 王老师上的是六年级的复习课，复习课有特定的要求及方式，学习的过程中应回顾已学过的一些相应的知识，王老师能通过平面图形之间的联系，引导学生探讨每一个图形面积计算公式的推导过程。再加上一些拓展练习，提高了课堂学习效率。我们应在回顾知识的同时，强化认识，加强对前后知衔接点的强调，同时还应进行一些强化练习，要注意查漏补缺。陈老师的课注意了2个全面，熟悉知识很全面，数学思想很全面。在整节课中注意运用了比较的方法来进行复习工作，注重了单个图形的联系与知识网络的建构，创设了问题的情境，后面又设计了一个相对应的练习，整节课能精心设计，打破了复习课枯燥、沉闷的气氛，但是本节课老师的参与度还是太多，应放手大胆地让孩子说，避免老师以新授的形式来进行教学、概括。

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