培智交通安全教育教案

 安全在我心
------快快乐乐出门 平平安安回家
活动班级：培智五年级
设计背景：
据有关资料统计，我国因事故每3分钟就有1个人受伤，每10分钟就有1人丧生。交通事故每10位死者中，至少1人是儿童。交通意外已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。
智力障碍儿童是社会的弱势群体，平时受到父母和家人的特别呵护，他们生活适应能力极差，缺乏自我保护意识，缺乏危险意识。当我们带培智学生走出校园进行社会实践时，许多学生对路上飞驰而来的汽车熟视无睹。所以对智障学生进行安全教育显得尤为重要。通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
活动目标：
1．知识与能力
通过观看视频、图片等形式引起同学们对交通安全的重视，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志。
2．过程与方法
通过对视频、图片的讨论、分析，提高学生的安全意识。通过情境剧的表演和儿歌的背诵加深学生对交通规则及交通标志的认识。
3．情感态度与价值观
激发学生的自我保护意识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。
活动准备：
1.收集因违反交通信号、标志、标线而引发的交通事故。
2.请学生在上下学的途中收集常见的交通标志。
3.有关交通信号、标志、标线的图片。
4.情景剧表演所需的道具。

活动过程：
一、 观看视频 讨论引入
【设计意图：对于培智学生来说，交通信号、标志、标线等专有名词太过于抽象。通过视频的引入不但能激发学生情感，吸引学生的注意力，而且能使这些名词与脑中的交通规则的表象建构起联系。通过对视频的讨论，使学生对交通法规有初步的认识。】
http://v.pptv.com/show/0lBMyjKYCEapJ6s.html
看完视频教师提问：
1.小朋友们，刚才我们在电视上看到了什么？
2.为什么会发生这么可怕的灾祸？
3.我们应怎么做才能保护自己呢？今天我们就来学一学怎样保护自己的生命安全。
4.出示课题：安全在我心。
二、观看图片 学交通小知识
【设计意图：对于培智学生来说，在教学中辅以直观、形象的图片能加深学生的印像，能帮助学生理解抽象的知识。但是对智障学生来说，要形成交通安全意识光靠教师在课堂中讲解是很难发展起来的，只有通过各种活动，让学生在活动中逐步领会教学的内容。所以在教学中我又利用了游戏和儿歌，使他们在模拟实际的情境中学习知识、掌握技能。】
（一）我们在上下学的途中，在马路上和马路边都看到了些什么？它们有什么作用？
（二）教师总结和教学
你能识别这些交通标志吗？
1.图片一

教师提问：①这是什么？
②它有几种颜色组成？
③每种颜色分别代表什么意义？
（教师出示自制的红、绿、黄圆形图片，请学生判断不同的灯亮时我们该怎样做？）
红：禁止通行 黄：警告 绿：可以通行
连起来编成儿歌：绿灯行，红灯停，千万别抢行。
④游戏：教师交替出示红绿灯，学生看灯做动作。
2.图片二

教师提问：①这又是什么？
②它像什么？说一说特征。
③它有什么作用？
斑马线是帮助行人过马路的！ 我们过马路要走斑马线。
3.图片三

这是机动车道和非机动车道标志，当马路上出现这两种道路时，行人应该走哪一种道路？教师分别解释这两个标志的意义。
师小结：为了我们行人的安全，特意把汽车和我们行人分道行驶。所以以后我们在马路上走要看标志牌，按标志牌的指示正确行走。这些标志就像交通警，有了这些默默无闻的“交通警”，我们的行动真是既方便又安全了。
（三）唱儿歌 巩新知
【设计意图：培智学生对音律有一种特别的喜爱，教师巧妙运用交通法规儿歌，使枯燥无味的交通信号、标志、标线变得饶有趣味，既不易忘记又增强学习的趣味性。有利于培智学生对交通信号、标志、标线的掌握与运用。】

过马路
过马路左右看
先找通行斑马线
绿灯放行我才走
确定安全才向前
在教师的领读下唱儿歌，并理解儿歌的意思。
三、设置情境，模拟过路口
【设计意图：苏霍姆林斯基曾指出：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。”儿童都喜欢玩，“玩”是他们的天性。儿童在游戏中能达到忘我的境界，他们会主动参与游戏，兴致勃勃。在教学中，如果我们将所学知识创设成学生感兴趣的游戏情境。必然会大大提高学生学习的主动性和积极性。】
1.布置场地：在地面上贴上事先准备好的白纸条，请三位学生各拿一个彩纸剪成的红、黄、绿的圆。
2.学生游戏，模拟看信号灯过马路
①请四个小朋友，两人一组学驾驶员开汽车，剩下的五人作行人。教师指挥红绿灯变换信号，生看信号灯模拟过马路。
②游戏后引导学生讨论：小朋友，刚才我们看到红绿灯信号发生变化时，**他们是怎么做的，做得对吗？教师小结学生的讲述。
四、课堂小结 加深交通意识
1.学了今天这节课，我们了解了有哪些常用的交通标志。
（课件出示四张交通标志图片）
2.当我们过马路时，怎么做才是正确的？
（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行）
3.当我们在马路上行走时，走在什么地方才安全？
（走人行道，靠右边走）

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