Unit 7 It’s nice评课稿

 本课时为Unit7 It’s nice的第三课时，教学内容为Part B的两个单词dress和blouse、C的句型和A部分。顾老师由复习第一和第二课时学习的六个服饰类单词入手，采用的形式是把六个单词写在词条上握在手里，让学生猜两只手里分别是什么单词，刚开始的时候，学生的反应不是特别理想，顾老师适时调整为看口型猜单词，这一形式降低了难度，学生的参与性明显提高，效果不错，有效的复习了学过的单词；接着顾老师出示了一首chant
look，look，look at his shirt
smart ,smart, it’s smart
look, look, look at her skirt
pretty, pretty, it’s pretty
用chant的形式复习了前一课时的句型，效果非常不多，学生念起来朗朗上口，并且由chant里的skirt自然引出dress和blouse的教学，然后让学生用所学单词改编这首chant，学生的兴趣一下子被调动了起来，而且巩固了新单词；然后复习上一课时的look at his/her...
It’s smart/nice/pretty.三人一组编对话，学生掌握情况也很不错。接着是fashion show操练以上句型，但在上完这节课后，经过研究，我们认为这个fashion show 应该出现A部分教学过后的巩固环节，来操练this is和that is；接着是this is和that is的教学，过程中顾老师用手势来区分this is 和that is 非常好，学生很容易分清this和 that的区别，最后是A部分的教学。
整节课重点突出，不乏亮点，顾老师的课堂充满了年轻教师的活力，学生素质非常不错。唯一遗憾的是由于前年复习环节顾老师把握的比较细致，因此A部分的教学就显仓促，如果复习环节再放大胆一点，多放一些时间在A部分的朗读上，就更完美了！

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