高山仰止评课稿

 听了周校的课，觉得有以下几方面值得我们学习：1、从课前的交流中，可以看出五（4）班的学生阅读兴趣很浓，阅读面广。这与周校的有效引导是分不开的。所以，我们要求孩子阅读，不是嘴上下一声命令，而是要讲求方法的。2、“孔子是一个怎样的人？”周校提供了两种不同的方式，不仅训练了学生的语言表达能力，还让学生知道了可以用不同的句式，表达相同的内容。3、教给学生理解古文的方法：注释法、文白对话法，为学生以后的学习打基础。4、学生还学到了做人的哲理：子贡用巧妙的比方，说明自己才疏学浅，表现了子贡谦虚的好品质，也反衬了孔子的博学多才。还让我们看到了子贡尊敬师长的美德。

周校课始以复习导入，让学生联系自己所学的旧知来介绍自己了解到的孔子，可以看出五（4）班学生对于《论语》掌握得很牢固，也为本课的学习做铺垫。接着，出示文章，一步一步引导学生读准、读通课文，然后经过师范读让学生读准节奏。每读一遍，周校总是让学生带着问题朗读，自己解决相关问题。周校一步一步循序渐进，最后体会到子贡打比方的用意，让学生深深体会到孔子高尚的人格、高尚的道德，从而理解“高山仰止”的深刻含义。

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