幼师舞蹈第二版下册说课稿中国民族民间舞蹈赏析

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中国民族民间舞蹈赏析
尊敬的各位评委、老师：
大家好，今天我将带领大家赏析中国民族民间舞蹈。民族舞是一种民族的文化，学会欣赏民间舞是学前教育专业学生必须掌握的基本技能。接下来我将从教材内容、教学策略、教学过程、教学反思四个方面进行阐述。
一、教材内容
1、教材分析
本课内容选自学前教育专业新课标“十二五”规划教材，《幼师舞蹈》（第二版）下册。本书分别对中国民族民间舞蹈、幼儿舞蹈基础知识等内容进行了较为详细的阐述。在突出舞蹈基础知识与基本技能的同时，注重学生舞蹈特长的展示和幼儿园教学能力的培养。本课题是第五章第二节，本单元侧重掌握中国民族民间舞的基础知识。
2、学情分析
我所教授的学生是学前教育专业一年级的学生，她们思维敏捷，活泼开朗，喜爱幼儿舞蹈，但对中国民族民间舞蹈的艺术还了解不够。
3、教学目标
知识目标：掌握欣赏中国民族民间舞的舞蹈方法。
能力目标：提高学生的舞蹈艺术欣赏能力、审美能力、表达能力。
情感目标：丰富人文素养和精神世界，激发其民族自豪感和爱国热情
4、教学重点与难点：
教学重点：欣赏汉族胶州秧歌经典舞蹈，掌握欣赏中国民族民间舞蹈的方法。
教学难点：运用所学方法欣赏中国民族民间舞蹈。
二、教学策略
教法；以任务驱动教学法激趣，情景教学法强化
学法：通过小组合作探究法，获得感悟既而形成能力
三、教学过程
（一）课前导学：
中职学生钟爱网络并且善于操作，可以充分利用现代化信息平台发挥学生的主体地位，尝试学生自主学习。
1、我把中央电视台综艺频道的“舞蹈频道”以及“中国舞蹈网”连接到大学空间，方便他们分组完成搜集有关舞蹈的资料。
2、任务情景的创设来源于学校成立了舞蹈社团，该社团准备进行一场中国民族民间舞的选拔赛并征集大众评审，我借机在班级QQ群中提出问题，并在群内引起讨论：
①你作为大众评委，你了解哪些民族民间舞蹈？
②如何评价各个社团的舞蹈作品？
我把学生讨论的结果概括为两个任务，并在我大学城空间中予以布置：
① 搜集舞蹈常识，分析舞蹈作品，掌握欣赏方法
② 利用所学方法进行作品赏析
（二）课堂教学
1、视频导入，唤醒体验，播放CCTV舞蹈视频，讨论归纳中国民族民间的舞蹈特点：载歌载舞、自由活泼、巧用道具、技艺结合、情节生动、形象鲜明、自娱自乐、意旨统一。
2、作品赏析
我播放胶州秧歌组合《咱爸咱妈》并加以解说，视频中舞者运用脚下的“柠、碾”，上身的“柛、韧”呈现出了胶州秧歌“慢延伸，快发力”“活动起来扭断腰”的动律特点。跳出了对父母的感恩情怀。最后是总结方法，这是学生在讨论的基础上总结出来的顺口溜：
总结：①看：道具、动律特点
②听：音乐、旋律
③悟：舞蹈意境、情感表达
3、自主赏析
学生根据看、听、悟的方法尝试对给出汉族舞蹈胶州秧歌《乡愁》进行自主赏析，学生根据所学方法自主赏析之后我在给出如下表格，让学生从抽象回到了具体，进一步的深化对欣赏方法的理解

舞种
舞蹈形式
服饰
道具
动律特点
胶州秧歌
与海洋秧歌鼓子秧歌并称三大秧歌
扇女服装
扇子、丝巾
快发力、慢延伸

4、运用所学的方法扩大赏析范围，下载其他教学视频进行自主赏析。让学生在中国舞蹈网中下载其他舞蹈视频进行自主赏析。
5、进入教学小游戏：民族舞图片连连看。我利用民族舞图片连连看来检验学习效果，该游戏的特点是：文字和图片自由组合，需要学生进行连接，连接正确的会给予QQ表情笑脸的符号，错误的则会出现难过的表情符号。以游戏的形式出现，符合幼师专业学生的特点，增加了学生学习的趣味性。
6、体验动作特点：运用道具体验动作，使学生深刻的对动作进行理解。
7、教师微课展示动作可以帮助学生重复练习舞蹈动作。以动态的形式出现，巩固了对舞蹈动作的认知和理解。
四、评价提升：
运用调查问卷的形式实行，组内自评与组内互评，教师汇总。
五、教学反思：
亮点：
（1）以多媒体和世界大学城为平台进行教学，呈现多元化信息
（2）利用各类测试软件丰富教学，突破难点
（3）利用教师微课，延伸课堂教学
有待提高：
（1）学生对所学的民族舞了解不够深，须扩大他们的舞蹈知识面。
（2）学生对舞蹈欣赏的方法理解不透彻，须反复加强训练。