Unit6 Meet my family说课稿

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Unit6 Meet my family说课稿
大家好，今天我说课的内容是人教版小学英语上册第六单元《meet my family》第四课时。下面我从说教学目标，说教学重难点，说教法与学法，说教学流程，说板书几个方面来进行我的说课。
1、说教材。本课内容是人教版小学英语四年级上册第六单元《meet my family》第四课时，这节课是单词教学，学习有关职位名称的单词，通过TPR活动练习并运用所学词汇。
2、说教学目标。1使学生能够听说认读　doctor, nurse, driver, farmer, 要求发音准确，语调自然，并能介绍人物的职业。2．能听懂、会说句型：What's your father? My father is a doctor. 要求发音准确，语调自然，并能做替换练习。
3、说教学重难点。教学重点：词汇：doctor, nurse, driver, farmer.句型：What’s your father’job? My father is a doctor.难点：1、能在实际情境中运用所学的单词句型进行日常交际对话。 2、通过小组活动和展示活动，提高合作交流的意识，培养学生英语学习的积极性。3、激发学生学习兴趣，树立学生英语学习的自信心。
4、说教法与学法。为了突破这节课的重难点，更具小学生的特点，作为教师要发挥积极的指导作用，以人为本，只要采取直观情境教学法，以任务型教学为原则，以游戏教学法，图片教学法，全身动作反应法等多法并用的方式进行单词教学，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在有韵律的歌唱中感受语言，在轻松愉快的活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学。
说教学准备。根据本科的教学内容，教学目标，学生的年龄特征，为了更好地激发学生的学习兴趣，从而能积极主动的参与学习，教学中运用多媒体课件作为教学辅助手段，把单词应用在情境活动中，让他们熟练听说认读单词。
六、说教学流程。
（1）热身／复习（Warm-up/Revision）首先先用简单的英语口语和学生打招呼，拉近与学生的距离，同时为学生创造良好的英语学习的氛围，然后再通过PPT介绍家庭成员复习家庭成员的名称，最后用一首歌曲导入新课活跃课堂气氛。（二）呈现新课（Presentation）先通过PPT展示职位的图片，再通过对话交际中学习新的表示职业的单词doctor/nurse/farmer/cook/drive。在复习巩固单词时配上动作，同时语音语调进行变化加深学生对单词的印象，利于学生的记忆。其次为更好的让学生把单词应用到句型中，让学生一人表演一人猜单词，既激发了学生的兴趣，让学生在轻松愉快的活动中学英语，有提高了教学效率。
（3）练习（Practice）为了巩固单词和句型，我首先我出示不完整的职位图片，让学生猜，这一环节很大能很大提高学生的积极性。其次，再通过句型替换练习，发挥学生主动性和创造能力，让学生能够主动地、灵活的、创造性的使用语言。最后通过学生间对话练习和表演巩固再次巩固举行的单词，这一环节既能培养学生团结合作的意识，又能锻炼学生的口语交际能力和表演才能。
（4）巩固（consolidation）这一环节拓展延生，通过表演和歌曲来加深对知识的印象。
（5）总结作业sum-up/homework.首先要求学生用今天所学单词句型和同学进行交流对话，然后把今天所学歌曲唱歌家长听，给学生布置这个任务把英语带到课后，带回家中，带入生活中，从而熟练运用英语。
七、说板书。直观明了的板书会让学生一目了然的看到所学的内容，这节课的板书我采用单词句型共同呈现的方式，既简洁又明了。这些内容又是多种多样的，又呈现又有操练。力求将板书变得有滋有味，而又能体现本课的重点内容。