小学劳动课评课稿加固书包带评课稿

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评小学劳动课《加固书包带》
今天在梯形教室听了涂老师执教的劳动课，教学内容是加固书包带，目的是使学生了解书包的简单结构，知道书包的背带与书包连接的地方，由于用力大，磨损多，容易脱线、断裂。通过小组探究，知道各人的书包缝制的方法不同，加固书包带的方法也就不同，并选择适合自己的加固书包带的方法。懂得自己的事自己做，培养勤俭节约的习惯。
通过学习，有90%以上的学生会加固自己的书包带。听课后，我认为本堂课的教学有以下几个亮点：
1、实施民主教学，建立良好的师生关系。
民主、和谐、宽松、自由的氛围，能够最大限度地发挥人的创新才能。劳动课教学要培养学生的创新精神和创新能力，就必须建立一种平等、信任、理解、尊重、和谐的课堂教学氛围。涂老师在课堂教学中，与学生始终处于一个平等的地位，师生互动，生生互动，整个活动过程中充满了活力，使学生在兴趣亢奋的状态下，愉快地全身心地参与学习，学习知识，展示自我，发展能力，体验成功的喜悦。这样，师生情感交融，课堂气氛融洽，学生学得愉快，学得积极主动，效果很好。
2、发挥小组学习优势，培养学生创造能力
教学实践证明，小组研讨学习能把学生从单一的教师传授中解放出来，给学生创造了更多的、平等的学习锻炼机会。不仅能使中等学生得到锻炼，后进生得到发言和获得帮助的机会，而且为优等生充分发挥其聪明才智、个性特长提供了舞台。在教学中，涂老师让同学们把自己的书包拿出来，仔细地检查一下，看看背带与书包连接的地方是不是损坏了？然后，前后四人一小组设计一个加固书包带的方法。这样小组内的全体同学都能积极主动地参与学习，最大限度地发挥了个人的聪明才智，通过合作完成学习任务，使学生体验到了合作成功的快乐，教学取得了事半功倍的效果。从而得出：书包带是夹在书包面部的缝口线内的，只要把书包翻过来沿原线迹再缝一遍加固就行了；有的书包带是直接缝在书包外面的，可以里外各加上层厚布或皮革，再用针线缝牢。
3、运用现代化的教学手段，努力提高教学效益
科技的进步，带来了社会的变化。教学也应当充分利用现代化科技手段，以不断提高课堂效益。在教学过程中，涂老师根据教学内容和学生实际，积极运用多媒体等现代化教学手段，把所学内容变静为动，变远为近，以增强教学的表现力，吸引学生，激发动手兴趣，使他们积极主动地参与劳动实践。
最后，我也提两个不太成熟的建议：
1、学生活动的目的不是很明确，有的实实在在加固书包带，有的在修补书包破烂的地方，有的没有起到加固书包带的作用。
2、虽然让学生展示了加固好了的书包，师生一起进行了评价，但展示评价的次数过多，效果不是十分好。