一年级校本说课稿 今天我是值日生说课稿

《今天我是值日生》说课稿
各位领导，老师们：
大家上午好，我说课的题目是《今天我是值日生》，下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说教学反思等几个环节展开我的说课。
一.说教材
（一）.地位与作用：《今天我是值日生》是我们中心小学一年级校本教材《德润校园》里的一个话题。旨在引导学生从身边的情境出发，认识和了解值日，增强集体荣誉感和主人翁意识。本课步步深入，符合低年级的认知规律。
（二）.教学目标：
1、知识与技能：了解值日生的工作职责与值日步骤。
2、过程与方法：通过体验活动学会分工与合作。
3、情感态度价值观：培养学生爱劳动爱集体的情感，建立主人翁意识。
（三）教学重难点：以当好值日生为荣，培养学生的责任感和主人翁意识。
二、说教法学法
（一）学情：一年级的学生，倍受家长、亲人等的百般呵护，自小娇生惯养，不会做好值日，自我约束能力不强。但他们都很积极进取，特别喜欢当小干部，都很乐意为班级争荣誉。
（二）、教法：本课以讨论为主，利用图片和有关资料，组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生的积极性和主动性。
（三）、学法：本课我倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过观察、分析、讨论等形式，唤醒学生的学习意识。
三、说教学过程
1.设景激趣，导入课题。课件出示美丽校园图和值日情景图，让学生了解值日生的具体职责。
2.初步感受值日的高兴和职责。教师采访学生做值日时的心情，讨论值日生的具体职责，引导学生发现值日的重要性。
3.解决生活中的值日烦恼。教师通过烦恼箱的方式，让学生小组讨论解决烦恼的金点子。让学生明白值日过程中要学会有智慧的解决身边的种种烦恼，变烦恼为快乐。
4.明确值日生的步骤和方法，让学生掌握值日的先后顺序，乐于合作。
5.评选“最佳值日生”，激发学生的热爱劳动、热爱集体，以当好值日生为荣的情感。
6.欣赏歌曲，课堂小结。课件播放《今天我是值日生》这首歌曲，带领学生再次感受值日带给我们的快乐，体验劳动带来的乐趣。
四、说教学反思
本节课的教学很好地体现了“教育要回归儿童生活”这一基本理念，虽值日是一年级儿童已有的生活经验，但为什么要值日，值日对他们的生活有何重要意义，孩子们并没有很真切的感受。因此我以这一问题为契机，将生活中的问题引入到课堂，让学生感悟到值日的重要性，唤起学生喜爱值日的情感，建立主人翁意识。
我的说课完毕，谢谢大家。
 

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