苏少版1年级下册音乐第五单元教案音乐故事会

字号：T|T

第五单元音乐故事会教案
教学内容：
唱：《大鹿》《小黑猪》
听：《龟兔赛跑》
动：小小音乐剧（大鹿）
教学目标：
1.感受不同形式、地区、风格的音乐故事，在听听、唱唱、演演、奏奏过程中，培养学生乐观积极的情感；以编创、即兴表演等内容学习，激发学生的想象力与表演能力，增强当众展示的欲望，并从中体验到成功的快乐。
2.继续学习用自然的声音演唱，并能针对音乐故事的角色和情节，有意识地采用不同的速度、力度、情绪演唱；感受单簧管和大管的音乐，能根据音色及旋律特征分辨出兔子、乌龟的不同主题音乐，并用形象的体态动作表现出来；能结合音乐故事的形象与情节和同伴合作进行表演，动作符合音乐的韵律；能通过诵读、用认识的打击乐器演奏四分、八分、二分节奏型，与同伴共同参与情境表演，在其中表现一定的情境；在综合情境表演中与同伴友好合作，体会合作表演所带来的快乐。
3.在念、唱、奏、演的活动中，熟练掌握二分、四分节奏所组成的节奏型；认识停一拍的节奏符号，并在歌曲演唱和旋律模唱中进行感知和巩固；结合《小黑猪》的主要节奏型和旋律音程演唱由1、2、3组成的旋律，准确演唱这三个音的音高，并注意休止的表达。
学情分析：
由于本单元全是以学生喜欢的形式来处理的，比如说故事和寓言等，所以在学习中孩子们的学习很有兴趣。教学中，我还让学生凭借故事理解音乐，利用音乐表现故事，从而使学生通过感受、表现、创造等一系列音乐活动提高自身的艺术素养。
教学重点：
歌曲和故事的演唱、表演
教学难点：
歌曲过长，旋律性不强。给演唱带来一定的难度。
教时安排：
三教时
17、大鹿教案
教学目标
1．学生能从本单元的音乐作品中了解其中的故事，并能从童话、寓言类故事中悟出道理。初步懂得“一份耕耘，一份收获”的内涵，懂得勤奋、谦逊是一种值得赞美的品格。
2．在学唱过程中，感受歌曲的故事性、叙述性。并了解掌握反复记号。
3．在歌曲中感受大跳音程及节奏带来的不同的音乐感受。
教学重点：
感受歌曲的叙事性
教学难点：
听清大跳音程，学会哼唱
教学准备：
钢琴、音响资料等
教学过程
课前戏曲教学：
1．听着戏曲进入教室
2．欣赏黄梅戏名段
3．学唱黄梅戏
一、在音乐声中走进教室。﹝乐曲《小红帽》﹞
二、新课导入：
1．欣赏歌曲：在《小红帽》背景音乐声中引导学生感受活泼、欢快的情绪。
师：在音乐中，让我们一起唱起这首巴西儿童歌曲。感受歌曲带来的故事。
2．小朋友，你听出了歌曲中唱的内容了吗？谁来给我们讲一讲。
3．让我们一起把故事来演一演吧。
4．哇！小朋友可真是棒呀。
今天钱老师也给小朋友带来了几个小伙伴，大家来猜猜它们是谁？（出示：小鸡、小猴、小猫、小狗、小公鸡……）现在又来了一只小动物：她长着长长的耳朵、红红的眼睛，走路蹦蹦跳跳，爱吃萝卜和青菜。它是谁呀？（请你想象小白兔在森林里做什么？）
就在小动物们在森林里高兴地游玩的时候，来了一只凶猛的老狼，它伸着长长的舌头，贪婪地向小动物们靠近……接下来会发生什么事情呢？（老师播放音乐让学生发挥想象）
小白兔在老狼的追赶下，只好拼命的逃……它逃到哪儿去了呢？是谁救了它？
（出示大鹿的照片）请大家根据图片编个故事讲讲。
5．老师演唱歌曲。让我们一起来演唱这个好玩的故事吧！
6．多种形式分段学唱歌曲和表现歌曲。
⑴跟琴分句唱。
⑵解决学唱中出现的问题。
3 3 3 3 3 2 4 4 4 5 5 6 7 1-
难点：兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢-。
⑶教师伴奏，学生完整地模唱。⑷和老师做接口唱练习！
⑸学生跟随教师一起完整学唱歌词。
⑹互相背唱。
⑺学生完整地演唱。
⑻表演
三、我的本领：
1．童声齐唱
了解什么是童声齐唱？是一个小朋友在唱还是很多小朋友在唱。
2．在实践中尝试。
3．听辩理解。
四、小小音乐剧（大鹿）
1. 你想扮演哪个角色？
2. 分工（老师协助）
3. 为自己选的角色设计动作。
4. 出场时间和线路要先练。
5. 排练。
6. 展示。
五、小结

18、小黑猪教案
教学目标
1．能有表情地、整齐地演唱歌曲《小黑猪》，感知歌曲表达的幽默生动。
2．鼓励学生参与律动等综合性艺术表演活动，并从中体会到成功的快乐。
3．在歌曲的演唱中理解歌曲意境、旋律特点以及情绪等音乐要素。
教学重点：
演唱好衬词，感受地方特有的韵律
教学难点：
第二三段的第一小节和四分休止八分休止
教学准备：
钢琴、音响资料等
教学过程
课前戏曲教学：
1．听着戏曲进入教室
2．欣赏黄梅戏名段
3．学唱黄梅戏
一、在音乐声中走进教室。
1. 复习上堂课所学。
2. 邀请部分同学上台演唱。
3. 表演唱。
二、新课导入：
1. 今天我们音乐课来了一位神秘客人，他是谁？他要和我们说些什么？（请扮演“小黑猪”的同学上场说故事。）
2. 学生开始讨论，回答小黑猪提出的问题。
3. 学生回答教师总结，总结成：
小黑猪呀么呼呼睡
一觉睡到大天亮，
它把那衣服穿在脚，
袜子套在耳朵上，
急的它满头都是汗
糊里糊涂羞羞羞。（在相应的图下出示相应的话）
4. 教师表扬学生通过这几幅编出儿歌，一起朗读。
5. 同学们想一想小黑猪起床迟了在慌慌张张穿衣服的过程中他累的嘴里会发出怎样的声音呢？生：（回答）
6. 要把哎咳呦....这些加入儿歌中儿歌会变的怎样呢？让我们读一读后回答这个问题。（出示加上哎咳呦后的儿歌）生（读后回答）
7. 如果把儿歌加上歌谱会是怎样？让老师给你们表演一下吧（教师带着学唱歌谱）
三、歌曲教学
1. 那今天我们就学习这首由你们自己作词的歌曲。（出示歌谱变成整歌曲）
（采用听唱和模唱教学法，讲解歌曲的重难点）
（1）接口唱旋律
（2）交换接口唱
（3）找相同相似乐句
（4）完整哼唱乐句
2. 律动
刚才我们是用歌声来表现小黑猪这一天发生的事情下面老师邀请同学用舞蹈来表现。（老师带领学生律动学生自己律动）
3. 拓展
4. 小黑猪通过那天发生的事之后，变的怎么样呢？请他和我们说一说。（“小黑猪”上台说）同学们，你们说小黑猪他现在表现的怎么样？5.生（回答）
四、总结下课

19、龟兔赛跑教案
教学目标
1．在欣赏管弦乐《龟兔赛跑》时，能根据音色及旋律特征分辨出兔子、乌龟的不同音乐主题。
2．通过创编、表演音乐剧，学生的想象力得到充分发挥，当众展示自己表演才能的欲望有所增强，并能从相应的活动中体验到成功的快乐。
3．通过音乐欣赏，感受故事和音乐的完美的融合。
教学重点：
掌握乐器的声音特点
教学难点：
创编表演音乐剧
教学准备：
钢琴、音响资料等
教学过程
课前戏曲教学：
1．听着戏曲进入教室
2．欣赏黄梅戏名段
3．学唱黄梅戏
一、在音乐声中走进教室。组织教学，师生问好。
二、复习上一堂课的内容：
1．再一次感受歌曲。
2．随音乐伴奏有表情的演唱。
3．再一次强调掌握歌曲中的后半拍起。
4．邀请部分同学上台表演唱，评价。
三、导入新课。
今天来了一个森林剧团，他们用自己别具一格的方式来讲述了这个寓言故事。请欣赏！
四、新课导入：
1．初步完整的欣赏管弦乐《龟兔赛跑》。
2．再次欣赏看图音乐《龟兔赛跑》，结合图片、管弦乐来加深理解。
3．带着问题来听：乐曲中哪段音乐可能是表现乌龟的，哪段音乐可能是表现兔子的？为什么呢？
4．学生在听后回答。
5．出示表现乌龟和兔子的音乐主题，让我们用“拉”来模唱一下吧！
6．你会随着这个主题音乐老模仿乌龟和兔子在比赛过程中的动作吗？
7．自己随音乐律动。
五、分析主题
1．兔子的主题——单簧管——音色明亮、节奏轻巧——表现了兔子敏捷的动态和骄傲的神情。
2．乌龟的主题——大管——音区较低、音色较暗、节奏稳健——表现了乌龟踏踏实实、一步一个脚印的形象和谦逊和蔼的品格。
六、拓展：
1．你还了解哪些寓言故事，请你来讲一讲。
2．理解每个寓言故事的含义。
3．表扬讲故事的，鼓励没有讲的。
七、在音乐声离开教室。